五年制高職影視動畫專業(yè)崗位調(diào)研報告
一、前言
（一）專業(yè)基本情況
影視動畫專業(yè)目前是我校精心打造的信息技術(shù)類的特色專業(yè)之一。該專業(yè)是藝術(shù)類專業(yè)，但起源、發(fā)展及現(xiàn)歸屬都在信息技術(shù)系。我校信息技術(shù)系2004年被教育部等六部委確定為“國家計算機應(yīng)用專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”，2005年從計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（高職）中開設(shè)了多媒體技術(shù)專業(yè)方向，2006年又在多媒體技術(shù)專業(yè)方向的基礎(chǔ)上細分出影視動畫專業(yè)方向，并于2007年在蘇聯(lián)院率先開設(shè)了“影視動畫”五年制高職專業(yè)，2007年學(xué)校被確定為“中央財政支持的計算機及軟件技術(shù)實訓(xùn)基地”。2015年被認定為江蘇省特色專業(yè)。
影視動畫專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展依賴于多媒體技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，更確切地說是多媒體技術(shù)平臺讓我們看清了信息技術(shù)與影視動畫制作之間的有力結(jié)合點，所以才能從多媒體技術(shù)專業(yè)方向→影視動畫專業(yè)方向→影視動畫專業(yè)，在3年中邁出三大步。
通過十年建設(shè)，該專業(yè)已成為我校的特色專業(yè)。目前，該專業(yè)在校生354人，其中五年制高職在校生222人。
（二）背景與目的
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的指導(dǎo)性文件，是學(xué)校組織教學(xué)、制定教學(xué)文件、衡量學(xué)生學(xué)業(yè)是否達標(biāo)的基本依據(jù)。
影視動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)圍繞職業(yè)崗位進行定位：二維動畫制作、三維動畫制作和影視制作。其中主要就業(yè)崗位：影視廣告公司、電視臺、游戲公司、動畫設(shè)計公司等單位的廣告片和游戲等項目的策劃與制作、動畫創(chuàng)意設(shè)計、二維平面動畫制作，三維影視動畫和角色動畫制作，DV視頻及其后期合成與編輯等崗位。次要就業(yè)崗位：多媒體制作公司的計算機仿真與藝術(shù)設(shè)計、交互式多媒體產(chǎn)品制作等崗位。其他就業(yè)崗位：教育、商業(yè)、傳媒、通訊、娛樂等行業(yè)的影視節(jié)目制作、動畫劇本創(chuàng)作、動畫短片制作等崗位。
人才培養(yǎng)方案是目前課程改革的基礎(chǔ)和核心環(huán)節(jié)，調(diào)研的目的就是為了制定好我校影視動畫專業(yè)的實施性培養(yǎng)方案，使得方案符合當(dāng)前職業(yè)教育的要求，更具有科學(xué)性、合理性、實用性。
二、調(diào)研思路與內(nèi)容
（一）指導(dǎo)思想
本次人才培養(yǎng)方案制定修改的總體指導(dǎo)思想和依據(jù)是圍繞2013年“省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見”進行展開，以“立足社會，服務(wù)本地經(jīng)濟”為目標(biāo)，通過調(diào)查、研究、討論、分析、修改，在原有方案的基礎(chǔ)上重新構(gòu)建課程設(shè)置體系，統(tǒng)一、優(yōu)化部分課程內(nèi)容，融入“4.5+0.5”的新型高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，制定并完善2016級影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
新的人才培養(yǎng)方案注重職業(yè)分析與教學(xué)分析，突出職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的課程體系，安排合理的科學(xué)教學(xué)進程，確立以職業(yè)入門資格為基礎(chǔ)、以專業(yè)崗位職業(yè)能力為指向、以應(yīng)用型專門人才為培養(yǎng)規(guī)格，實現(xiàn)職業(yè)資格和高等職業(yè)教育相融合的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位。
（二）調(diào)研內(nèi)容
1．行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
國家早在“十一五”規(guī)劃期間，便提出發(fā)展“文化創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)”。重點發(fā)展的九大文化產(chǎn)業(yè)中, 幾乎都與本專業(yè)密切相關(guān)，特別是：廣告、出版、印刷、會展、影視、動漫、網(wǎng)絡(luò)。2006年開始，國家開始大力進行以動漫行業(yè)和影視行業(yè)為龍頭的文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，爭取利用10年的時間使中國成為文化產(chǎn)業(yè)強國。在國家的大力號召和政策支持下，我國的動漫、多媒體、影視行業(yè)及周邊行業(yè)大力發(fā)展，企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，形成了大量的人才缺口。根據(jù)國家權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的人才需求報告，多媒體、影視、動漫及周邊行業(yè)未來人才在100萬左右。 產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和旺盛的人才需求為我們專業(yè)建設(shè)和發(fā)展帶來了良好的機遇。
同時，由于媒體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必然需要大量不同層次、不同崗位的專門化人才。我國數(shù)字媒體市場正飛速發(fā)展，戶外、公交、地鐵、樓宇以及 4G手機等新興媒體的不斷涌入，讓原本人才緊缺的影視動畫市場更是雪上加霜，數(shù)字影視人才短缺的現(xiàn)狀與當(dāng)前巨大的人才需求市場形成了鮮明對比，成為制約數(shù)字影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。據(jù)美聯(lián)社調(diào)查，有一半以上的網(wǎng)民觀看或下載過視頻。
由此不難看出影視動畫是很有前景的產(chǎn)業(yè)，涉及行業(yè)非常廣泛，如：電影特效，漫畫創(chuàng)作，平面印刷品的設(shè)計，三維動畫，虛擬仿真，多媒體技術(shù)，網(wǎng)頁制作等。
2．行業(yè)從業(yè)人員基本情況
當(dāng)前，影視動畫設(shè)計、動畫游戲制作人員成為搶手人才。國家廣電總局最近頒布的調(diào)查材料顯示，當(dāng)前國內(nèi)達到專業(yè)影視動畫及互動藝術(shù)人才水平者只有8000人，而市場需求目前最少有15萬人的缺口。
另據(jù)介紹，影視動畫和動畫游戲設(shè)計制作人員都屬于高收入階層。在加拿大和美國，一般專業(yè)電腦動畫設(shè)計者的年薪平均在7萬美元。國內(nèi)各級影視動畫設(shè)計制作人員月收入可分別達到：初級設(shè)計人員2000-4000元/月；高級設(shè)計制作人員6000-12000元/月。當(dāng)前，MAYA、3DMAX等計算機動畫工具軟件廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)，動畫游戲制作人員在游戲軟件、影視制作、多媒作制作、廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計及醫(yī)療、軍事、科技、交通、通訊、商業(yè)流通領(lǐng)域都有廣闊的應(yīng)用空間。
據(jù)不完全統(tǒng)計，前程無憂、中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)以及51job等著名人才招聘網(wǎng)站于近年發(fā)布的影視職位需求信息為2000余個,招聘人數(shù)超過10000人。早在2011年初的北京人才招聘會上，不降反升的職位就是影視行業(yè)，,目前據(jù)權(quán)威組織統(tǒng)計，市場上數(shù)字影視人才的缺口已經(jīng)突破180萬之多，其中數(shù)字影視創(chuàng)新創(chuàng)意策劃人才與制作人才尤其匱乏。而影樓、婚慶公司等需要的攝影攝像、后期制作人才更是需求驚人。
3．影視動畫行業(yè)對本地經(jīng)濟的帶動及影響作用
徐州因為地處蘇北，位置偏遠，處于一片空白狀態(tài)；2007年，第一家本土動畫企業(yè)——皮克斯動畫設(shè)計公司（以下簡稱皮克斯）落戶徐州泉山區(qū)，皮克斯的落戶恰逢“十一五”。據(jù)了解，從“十二五”以后，國家提倡大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，徐州市也面臨產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，出臺了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策。至此，徐州動漫產(chǎn)業(yè)才得到真正的發(fā)展。之后徐州也出臺發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策，投巨資建設(shè)動漫產(chǎn)業(yè)基地。緊接著徐州的動漫業(yè)如雨后春筍般飛速發(fā)展。目前，已擁有60多家動漫企業(yè)，年生產(chǎn)影視動畫能力達10000多分鐘，產(chǎn)值以千萬和億為計量單位。
伴隨著一批徐州原創(chuàng)動畫片陸續(xù)推出，徐州第一部原創(chuàng)動畫大片于2011年5月底《百吉學(xué)堂》在央視少兒頻道和臺灣地區(qū)同步播出，其收視率持續(xù)第一；原創(chuàng)動畫《少年彭祖》已在4家省級電視臺播出……
不僅如此，2012年全省十大重點文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園之一，也是徐州市2012年“三重一大”項目的徐州動漫文化產(chǎn)業(yè)園已開通。徐州動漫文化產(chǎn)業(yè)園的開工建設(shè)，對加快全市新興產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生重要帶動作用。在園區(qū)建設(shè)發(fā)展中，希望泉山區(qū)堅持把“規(guī)模效應(yīng)、集聚能力和帶動作用”作為產(chǎn)業(yè)招商重點，使動漫文化產(chǎn)業(yè)園成為徐州文化產(chǎn)業(yè)的“示范樣板”。此外，徐州目前還擁有國內(nèi)首家動漫博物館、國內(nèi)最大的動漫影像基地。動漫衍生產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)和銷售逐層鋪開，基本形成完整的動漫創(chuàng)意、游戲開發(fā)、影視制作、衍生品開發(fā)和人才培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈。
4．近兩年影視動畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)情況
統(tǒng)計10和11級畢業(yè)生，以及12級的頂崗實習(xí)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)我校影視動畫專業(yè)的學(xué)生就業(yè)整體不錯，除了部分繼續(xù)升學(xué)的之外，其他同學(xué)都找到了工作。但是若從專業(yè)對口率方面來看，專業(yè)對口率不是太高，有10影視的部分同學(xué)選擇對口專業(yè)創(chuàng)業(yè)，還有部分同學(xué)從事影視后期工作，從事動畫制作的學(xué)生就比較少，當(dāng)然有一個共性的條件，就是凡是從事與影視動畫工作相關(guān)行業(yè)的學(xué)生薪資水平整體高于從事其他行業(yè)的薪資，這也證明了，影視動畫就是一個高端產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該算是高起點，高薪資。但目前的問題是，我們應(yīng)該考慮如何讓大部分學(xué)生能夠從事對口的專業(yè)。這也是希望通過本次人才培養(yǎng)方案的制定能夠有效解決這一問題。
三、調(diào)研方法與對象
（一）調(diào)研方法
調(diào)研工作中采用的方法主要是訪問調(diào)查法和文獻調(diào)查法。
訪問調(diào)查法，也稱訪談法。就是訪問者通過口頭交談等方式直接向被訪問者了解社會情況或探討社會問題的調(diào)查方法。
訪問調(diào)查的特點是：
（1）它是訪問者與被訪問者面對面的直接調(diào)查。它與實地觀察等直接調(diào)查方法一樣，能夠比各種間接調(diào)查方法了解到更多、更具體、更生動的社會情況。
（2）它是通過交談方式進行的口頭調(diào)查。因而它能通過口頭交談方式反復(fù)詢問某些社會情況，并深入探討有關(guān)的社會問題。
（3）它是訪問者與被訪問者雙向傳導(dǎo)的互動式調(diào)查。
（4）它是需要一定訪談技巧的有控制的調(diào)查。
文獻調(diào)查法需要建立嚴(yán)密的調(diào)查計劃，并對將要利用的文獻進行真實性、可用性的檢查，這樣才能保證調(diào)查的系統(tǒng)性和可靠性。作為一種獨立的調(diào)查方法，有其自身固有的優(yōu)點。
（1）適用范圍廣，現(xiàn)存的文獻種類繁多，包括各種類型的市場信息。通過文獻進行各種類型的市場調(diào)查包括從描述性調(diào)查到解釋性調(diào)查；從一般性市場分析到專項市場調(diào)查；從國內(nèi)的市場調(diào)查到國際市場調(diào)查等等。
（2）文獻調(diào)查受控因素較少，可以做到省時、省費用并獲得較精確的調(diào)查結(jié)果。與實地調(diào)查方法相比，文獻調(diào)查的對象是不會自行變化的，這樣就可以使調(diào)查過程更具機動性和靈活性，而不必擔(dān)心操作失誤而完全喪失調(diào)查效果。從資料獲得的費用上看，一般會優(yōu)于實地搜集資料的方法。
（二）調(diào)研對象
調(diào)研對象主要是影視動畫相關(guān)企業(yè)、畢業(yè)生和同類院校。
四、調(diào)研分析
（一）專業(yè)人才需求分析
根據(jù)調(diào)研分析，本專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格是高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才，其基本定位是：
1．在知識要求方面：
需要學(xué)習(xí)相關(guān)藝術(shù)設(shè)計的素描、色彩畫、三大構(gòu)成等基本造型手段，掌握常用的計算機二維及三維動畫制作，影視節(jié)目制作、非線性編輯，影視后期制作。計算機圖像處理等網(wǎng)絡(luò)媒體制作軟件的使用；讓學(xué)生熟悉數(shù)字媒體的設(shè)計、制作規(guī)律及跟蹤數(shù)字媒體新工藝、新潮流的能力。
2．在能力要求方面：
（1）掌握各類影像處理軟件、平面設(shè)計軟件、三維設(shè)計軟件、網(wǎng)頁制作軟件等；具備現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新能力，多媒體素材的采集、處理、編輯制作能力，能順利完成網(wǎng)頁設(shè)計、平面設(shè)計、視頻編輯合成等影視制作和動畫制作相關(guān)工作。
（2）了解國內(nèi)數(shù)字傳媒藝術(shù)設(shè)計、數(shù)碼設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，熟悉國家有關(guān)的方針政策和法律法規(guī)，能夠運用相關(guān)法律知識規(guī)范影視動畫的制作與創(chuàng)作。
（3）要求學(xué)生掌握市場經(jīng)濟的一般規(guī)律和運行規(guī)則，熟悉影視動畫制作公司運作的基本理論與實務(wù)，能夠運用設(shè)計創(chuàng)新理論，密切關(guān)注設(shè)計市場動態(tài)。
3．在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面：
（1）掌握科學(xué)鍛煉身體的基本知識和基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，講究文明衛(wèi)生，不斷增強身體素質(zhì)。
（2）具有一定的養(yǎng)育知識，掌握一定的音樂、文娛技能，有良好的心理素質(zhì)和較強的心理自控和適應(yīng)能力。
（3）具有良好的氣質(zhì)和社交、溝通、協(xié)調(diào)能力。
（4）具有較好的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。
（二）存在問題
影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)雖然取得了一些成績，但是在快速發(fā)展過程中仍存在一些亟需解決的問題。
一是人才培養(yǎng)模式的“地方特色性”制約了該專業(yè)“立足徐州，面向全省，擴展省外”的發(fā)展思路的落實，總體上還缺乏與大型影視、動畫類企業(yè)進行校企合作的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
二是師資隊伍結(jié)構(gòu)有待調(diào)整和進一步提高，目前的師資隊伍比較年輕，大部分教師在職業(yè)實踐能力方面有待加強。應(yīng)進一步加強聘請企業(yè)能工巧匠、技術(shù)骨干等兼職教師“進課堂”
三是數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)還需要進一步加強，課程改革工作需要進一步深入；課改物化成果比較單一，課程共建共享機制和課程資源開發(fā)機制尚需進一步建立和完善。教師的課改、科研、育人能力有待提升。
四是影視動畫專業(yè)對外宣傳有待提高，應(yīng)通過多種途徑擴大知名度，增加認可度。
五、調(diào)研結(jié)論
（一）人才培養(yǎng)模式的思路
從2006年至今，經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)與研究，我校影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的可概括為：“一個平臺、兩個面向、三個崗位、四個突破”。
1．一個平臺：多媒體技術(shù)平臺
多媒體技術(shù)專業(yè)方向是計算機應(yīng)用專業(yè)的一個重要發(fā)展領(lǐng)域，課程新穎、內(nèi)容豐富、注重實踐，深受學(xué)生的歡迎。它的主要課程有：美術(shù)設(shè)計、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、圖形圖像處理、二維動畫、三維動畫、音視頻處理、多媒體課件制作和網(wǎng)頁設(shè)計等。隨著多媒體技術(shù)專業(yè)方向的建設(shè)與發(fā)展，我們逐步由多媒體技術(shù)構(gòu)建的操作平臺（Photoshop軟件、3ds max軟件、Premiere軟件）深入到平面設(shè)計、動畫設(shè)計、影視制作的專業(yè)領(lǐng)域中，從而看到了前景廣闊的就業(yè)市場，所以在影視動畫專業(yè)的形成和發(fā)展的過程中，多媒體技術(shù)平臺是關(guān)鍵因素之一。另外，影視動畫專業(yè)是傳統(tǒng)藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)結(jié)合的新興專業(yè)領(lǐng)域，其專業(yè)人才應(yīng)該是具有現(xiàn)代理念、熟悉傳統(tǒng)藝術(shù)、精通多媒體技術(shù)的復(fù)合型人才，我們可以把理念、藝術(shù)、技術(shù)這三點中的任何一點作為基礎(chǔ)點進而相互滲透。從這個角度出發(fā)，我校的影視動畫專業(yè)辦學(xué)的基礎(chǔ)點就是多媒體技術(shù)，人才培養(yǎng)的思路就是在掌握多媒體技術(shù)平臺的基礎(chǔ)上，理解現(xiàn)代藝術(shù)理論、掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，成長為有技術(shù)
2．兩個面向：面向社會、面向?qū)W生
職業(yè)教育課程承載著職業(yè)教育思想和觀念，反映了社會經(jīng)濟發(fā)展以及學(xué)習(xí)者對職業(yè)教育的要求，體現(xiàn)了職業(yè)教育的價值取向，制約著職業(yè)學(xué)校管理水平和師生行為，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展，所以在影視動畫專業(yè)實際辦學(xué)中我們特別注重面向社會、面向?qū)W生。
面向社會主要就是尋找就業(yè)市場，確保培養(yǎng)的人才有用武之地，在這個過程中主要遵循：一是有良好的就業(yè)前景、報酬，二是需要較高的學(xué)習(xí)層次，三是與辦學(xué)優(yōu)勢、學(xué)生能力相吻合。
面向?qū)W生就是要考慮學(xué)生的實際情況，不盲目拔高，利用多媒體技術(shù)平臺，在課程中“少理論、多實踐”，讓學(xué)生“聽得懂、有事做”，進而以大量的職業(yè)實踐活動為中介，把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠滿足職業(yè)崗位要求的實用人才。
3．三個（職業(yè)）崗位：影視制作、二維動畫制作、三維動畫制作
熱門專業(yè)辦學(xué)的一大弊病就是華而不實，開設(shè)了一大堆華麗、無序的課程，其目的性不強，課程之間銜接不夠，既浪費了資源又耽誤了時間。我們可以把“一個平臺”看作知己，把“二個面向”看作知彼，這“三個崗位”就是勝利的果實。在影視動畫專業(yè)辦學(xué)中我們把所有課程都圍繞著影視制作、二維動畫制作、三維動畫制作3個職業(yè)崗位形成課程教學(xué)鏈，這樣能把專業(yè)課程的效能在職業(yè)崗位方向上逐次累積，從而保證了學(xué)習(xí)者對職業(yè)教育的要求。
4．四個突破（點）：課程改革、崗位課程、學(xué)習(xí)案例、職業(yè)能力
----認識課程改革
職業(yè)學(xué)校的課程改革自2006年以來在江蘇省課改行動計劃的指導(dǎo)下已經(jīng)全面深入展開，但對課程改革的認識與理解制約著課程改革的深度與廣度，人們常說理解萬歲，這是指人與人之間的換位思考，實際上對新事物的理解有時更為重要，因為沒有理解就無法做事，更談不上創(chuàng)新。
（1）舊課程體系與新課程體系的比較
舊課程體系：專業(yè)領(lǐng)域→學(xué)科課程→課程→章→節(jié)→知識點→傳統(tǒng)教學(xué)→專業(yè)人才；新課程體系：職業(yè)崗位→崗位課程→課程→模塊→項目或任務(wù)→學(xué)習(xí)案例→職業(yè)實踐教學(xué)→上崗人員。能夠從舊的課程體系中理解、形成新課程體系是我們專業(yè)辦學(xué)的第1個突破點。
（2）課程改革引發(fā)的教學(xué)沖擊
在課程改革中受沖擊的最大的是傳統(tǒng)教學(xué)方法，原因是教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了變化，原來以傳授知識為主的教學(xué)模式無法適應(yīng)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)，能力不同于知識，它無法直接“教”或“學(xué)”；能力形成于“做事”的過程中，所以職業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵就是學(xué)生的職業(yè)實踐。
----構(gòu)建崗位課程
崗位課程[群]的開發(fā)是我們專業(yè)辦學(xué)的第2個突破點，它是指依靠職業(yè)院校教師為主導(dǎo)進行職業(yè)課程體系開發(fā)。崗位課程[群]的開發(fā)一般情況是從已經(jīng)熟悉的學(xué)科課程入手，以市場調(diào)查為基礎(chǔ)，確定職業(yè)崗位，進而開發(fā)崗位課程[群]；如果能有相似專業(yè)課程體系參考或得到業(yè)內(nèi)專家的意見，開發(fā)的起點會更高。具體開發(fā)步驟如下：
（1）職業(yè)崗位的能力分析
（2）崗位課程[群]的構(gòu)成分析
（3）崗位課程[群]的邏輯次序分析
----創(chuàng)建學(xué)習(xí)案例庫
在職業(yè)院校新的專業(yè)課程體系中，課程標(biāo)準(zhǔn)是“教什么”的綱領(lǐng)性文件，在課程標(biāo)準(zhǔn)中描述了對職業(yè)崗位能力的具體要求。職業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是學(xué)生的職業(yè)實踐，在這種以學(xué)生為主體的職業(yè)實踐中一般都有明確的目標(biāo)、詳細的步驟和可運行的環(huán)境要求，我們把這些指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)實踐活動的案例設(shè)計稱為學(xué)習(xí)案例。如果按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求加以分類歸納，就可以形成課程學(xué)習(xí)案例庫，這是我們專業(yè)辦學(xué)的第3個突破點。
----強化職業(yè)能力
在教學(xué)中我們可以看到學(xué)生很喜歡這種以學(xué)習(xí)案例為核心的教學(xué)活動，由于“聽得懂、有事做”，在教學(xué)環(huán)境有保障的前提下教學(xué)實施簡單，所以教學(xué)效果很好。但是從職業(yè)崗位的高標(biāo)準(zhǔn)要求上來看，我們的教學(xué)存在如下問題：大部分學(xué)生仍停留在模仿能力較強，變通能力較差的水平上。造成這種結(jié)果的原因很多，有學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平原因，也有教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、考核方法因素等。所以在教學(xué)單元的實施中適當(dāng)放慢進度，在積極動手的同時強調(diào)動腦“領(lǐng)悟”非常重要，要解決這個問題，除了老師在學(xué)習(xí)案例設(shè)計上下工夫以外，還需要對學(xué)生提出更高的要求，比較有效的一個辦法是做學(xué)習(xí)紀(jì)錄，要求學(xué)生在教學(xué)單元結(jié)束后提交一份學(xué)習(xí)報告，并以此為重要依據(jù)進行學(xué)生綜合能力的考核和課程評價。我們把這種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法看作第4個突破點，這也是職業(yè)教育成功的一個重要考核點。
（二）課程改革的重點
根據(jù)“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體，模塊化課程體系”的教學(xué)計劃構(gòu)建思想，我校經(jīng)常組織專業(yè)教師與行業(yè)企業(yè)的技術(shù)專家、教育專家共同開展了市場調(diào)研論證，確定了人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和培養(yǎng)規(guī)格要求以及相對應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；確定了本專業(yè)所必須掌握的核心知識、關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)，制定了本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。
圍繞緊缺型人才培養(yǎng)基地的建設(shè)和高職影視動畫相應(yīng)的專業(yè)課程體系，主要是影視制作、二維動畫制作、三維動畫制作類課程體系，每個類別針對相應(yīng)的崗位職業(yè)要求建立了相應(yīng)支持的課程群，并在課程的設(shè)置上具有較強專業(yè)性和職業(yè)能力的針對性。
專業(yè)教學(xué)安排突出了以職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為主線，建立了理論與實踐相結(jié)合的課程體系，并滲透國家職業(yè)資格證書、技能證書考核要求、體現(xiàn)五年制高職教育人才培養(yǎng)特色鮮明；課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相一致；教學(xué)進度安排合理，可操作性強。
圍繞學(xué)生技能水平和實踐能力的提高，不斷改革教學(xué)模式，探索了包括“理論—實踐—考核”一體化教學(xué)模式、“單項—崗位—綜合”三段式實踐教學(xué)模式、“示范—模擬—評價”三段教學(xué)法等在內(nèi)的多種教學(xué)方式和方法。
教師積極參與教學(xué)改革進程，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，嘗試新教學(xué)模式和方法，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體教學(xué)及上機實訓(xùn)占總課時比例超過80%，教學(xué)觀念不斷更新，成為推進我校教學(xué)和課程改革的主力軍。
附件4
徐財高職校影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
你好！非常感謝你參與這份問卷調(diào)查。本次調(diào)查的目的在于推進我校影視動畫專業(yè)教學(xué)改革和素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足用人單位需要，同時也征詢你對高職院校影視動畫專業(yè)教學(xué)工作的建議。你所提供的信息，主要用于教育教學(xué)研究以及客觀分析影視動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)工作。因此，我們誠懇希望得到你真實的回答。謝謝你的熱忱參與。
你的性別： 你所在年級：
1、對于現(xiàn)在自己的專業(yè)（ ）
A父母選的 B自己的興趣愛好 C聽從學(xué)校專業(yè)咨詢指導(dǎo)
D專業(yè)的前景較好 E其他
2、你對自己的興趣愛好了解嗎（ ）
A非常了解 B一般了解 C不太了解 D不了解
3、你通過何種渠道接觸影視動畫最多（ ）
A廣播電視等 B網(wǎng)絡(luò) C雜志
4、你平時會買有關(guān)動漫的物品（書、VCD、裝飾品）嗎（ ）
A經(jīng)常 B特別喜歡就買 C一點都不感興趣
5、你認為學(xué)校教育更注重（ ）
A職業(yè)技能訓(xùn)練 B就業(yè)率 C追求升學(xué)率
6、學(xué)校教育是否重視職業(yè)道德教育（ ）
A很重視 B比較重視 C不重視
7、你喜歡你所學(xué)的影視動畫專業(yè)嗎？（ ）
A喜歡 B一般 C不喜歡
8、你認為學(xué)校當(dāng)前的課程設(shè)置。（ ）
A合理 B一般 C不合理
9、你喜歡實訓(xùn)課程嗎？（ ）
A喜歡 B一般 C不喜歡
10、學(xué)校是否有校內(nèi)實訓(xùn)基地（ ）
A有 B沒有
11、學(xué)校是否有校外實訓(xùn)基地。（ ）
A有 B沒有
12、是否有影視動畫行業(yè)實業(yè)家、杰出人士來學(xué)校做專題報告或講座。（ ）
A有 B沒有
13、是否有影視動畫能手來學(xué)校做技能培訓(xùn)或指導(dǎo)。（ ）
A有 B沒有
14、在學(xué)習(xí)期間是否到過影視動畫相關(guān)公司參觀學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)。（ ）
A有 B沒有
15、在校期間，對你幫助和啟發(fā)較多的老師是（ ）
A班主任 B專業(yè)課老師 C文化基礎(chǔ)課教師 D其他：
16、教師的教學(xué)是否結(jié)合影視動畫專業(yè)相關(guān)崗位工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能（ ）
A結(jié)合較多 B結(jié)合較少 C沒有結(jié)合
17、教師是否積極主動調(diào)動學(xué)生專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)積極性（ ）
A是 B否
18、對專業(yè)教師所授的教學(xué)內(nèi)容（ ）
A過得去 B容易掌握 C吃不透
19、專業(yè)課教學(xué)課堂氣氛（ ）
A沉悶 B活躍 C一般
20、你覺得你們選用的教材在內(nèi)容設(shè)計上（ ）
A合理 B不合理 C一般
21、你覺得專業(yè)教師是否重視教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（ ）
A是 B否
22、你認為本專業(yè)教學(xué)需要改進的主要問題是（ ）
A提高專業(yè)教師水平 B增加校內(nèi)實踐機會 C加強企業(yè)實習(xí)
D調(diào)整專業(yè)課程 E其他：
23、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)技能培訓(xùn)措施（ ）
A合理 B走形式 C根本沒有
24、你目前的畢業(yè)意向是如下哪種？（ ）
A學(xué)校推薦就業(yè) B選擇本專業(yè)企事業(yè)就業(yè) C參加升學(xué)考試
D自主創(chuàng)業(yè) E還沒有想過這個問題
25、您對自己的就業(yè)前景（ ）
A擔(dān)心 B無所謂 C信心十足
26、你認為與學(xué)校其他專業(yè)的學(xué)生相比，自己的能力（ ）
A優(yōu)勢明顯 B差不多 C沒有優(yōu)勢
27、你是否有明確的個人職業(yè)定位和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃（ ）
A非常明確 B比較明確 C基本明確
D不太明確 E從未考慮過
28、選擇單位和職業(yè)，你最看重哪些因素（ ）
A收入高、福利好 B專業(yè)對口 C人際交往融洽
D穩(wěn)定有保險 E地域 F社會地位高
G工作輕松自由 H晉升晉職培訓(xùn)機會多 I符合個人興趣愛好
J能發(fā)揮人個特長 K社會需求 L符合家人、朋友的期望
29、對于未來你想從事什么職業(yè)（ ）
A動畫設(shè)計師 B漫畫設(shè)計師 C插畫設(shè)計師
D游戲設(shè)計師 E廣告設(shè)計師 F剪輯師
G攝像師 H攝影師 I其他
30、認為自己未來就業(yè)的薪水在哪個范圍（ ）
A5000元以上 B2500-5000元 C1000-2500元 D其他
31、你最喜歡的課程（包括實習(xí)實訓(xùn)）是
原因是
32、你不喜歡的課程（包括實習(xí)實訓(xùn)）是
原因是
33、你能否在現(xiàn)在的課堂學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣（ ）
A能 B不能
如選B，請回答主要原因是
34、你認為下列哪個教學(xué)模式最好？（ ）
A邊學(xué)邊實踐 B課堂學(xué)習(xí)為主 C先學(xué)后實踐 D實踐學(xué)習(xí)實踐
35、你對學(xué)校教學(xué)滿意度的評價
（1）教學(xué)的理論內(nèi)容（ ）
A 好 B較好 C一段 D差
（2）實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（3）教師的教學(xué)方法（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（4）任課教師的理論知識水平（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（5）任課教師的實踐及操作能力（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（6）學(xué)校管理人員在工作中體現(xiàn)出的責(zé)任心（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（7）教師的職業(yè)道德水平（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（8）學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，即教室、實驗室及實訓(xùn)車間的設(shè)備、圖書閱覽室等（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（9）學(xué)校的宿舍、運動場、文娛室等生活、活動設(shè)施（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（10）學(xué)校的職業(yè)情境與文化氛圍（ ）
A好 B較好 C一般 D差
（11）你對學(xué)校最滿意的是
（12）你對學(xué)校最不滿意的是
徐財高職校影視動畫專業(yè)人才需求調(diào)查問卷
尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！為進一步提高我校影視動畫專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，及時了解社會各界對專業(yè)人才需求的信息，我們組織了本次問卷調(diào)查。
您的仔細填答，將幫助我們了解與您有著類似情況和想法的企事業(yè)信息，及時調(diào)整本專業(yè)辦學(xué)思路，提高教學(xué)質(zhì)量，使我校畢業(yè)生能更好地為社會、企業(yè)所接受。調(diào)查問卷中所列的每個備選答案都沒有對或錯之分，我們只想知道您自己的真實情況和想法，請按照填答要求盡量回答每一個問題，調(diào)查結(jié)果只對數(shù)據(jù)作整體統(tǒng)計分析，您的回答我們將嚴(yán)格保密。
衷心感謝您對本次調(diào)查的合作與支持！
一、單位基本情況
單位全稱：
地址：
聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：
E-mail:
1、貴單位的性質(zhì)：（注：打“√”）
機關(guān)事業(yè)單位( ) 國有企業(yè)( )
合資企業(yè)( ) 民營企業(yè)( ) 其它：＿＿＿＿ ＿
2、貴單位的業(yè)務(wù)領(lǐng)域：
動畫定制（ ） 媒體合作（ ） 其它：＿＿＿＿ ＿
3、貴單位目前員工人數(shù)：
10人以下( ) 10-20人( ) 20-50人( ) 50人以上( )
4、貴單位成立時間：
5年以內(nèi) （ ） 5年～10年（ ） 10年以上（ ）
二、人才需求信息調(diào)查（可多選，將字母填寫括號內(nèi)，如果選其他項，請在橫線上注明）
5、貴單位目前員工結(jié)構(gòu)：
員工總數(shù)（ ）人，其中：
A.碩士以上（ ）人 B.本科（ ）人 C. 大專（高職）（ ）人
D. 中專（高中）（ ）人 E.高中以下（ ）人
6、貴單位大專（高職）生的入職薪水（ ）
A. 1000元以下 B. 1000-1500元 C. 1500-2000元
D. 2000-3000元 E. 3000元以上
7、貴單位大專（高職）生的一年后的平均薪水（ ）
A. 1000-2000元 B. 2000-3000元 C. 3000-4000元
D. 4000-5000元 E. 5000元以上
8、貴單位的工作時長（周）（ ）
A. 40小時 B. 40-50小時
C. 50-60小時 D. 60小時及以上
9、貴單位員工的福利待遇（ ）
A. 養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險 B. 三險一金 C. 五險一金
10、貴單位目前是否有影視動畫相關(guān)崗位？ （ ）
A. 是 B.否
11、如果有，貴單位目前影視動畫崗位員工主要來源于：（ ）
A. 影視動畫專業(yè) B. 動漫設(shè)計與制作專業(yè)
C. 藝術(shù)設(shè)計專業(yè) D. 其他專業(yè)
12、未來三年內(nèi)貴單位對影視動畫專業(yè)人才的需求狀況（ ）
A. 有需求， 5人以下 B. 有需求， 5-10人
C. 有需求， 10人以上 D. 無需求 E.不確定
13、根據(jù)貴單位的實際情況，哪些崗位的人才需求最為迫切？（ ）
A. 二維動畫方向 B. 三維動畫方向 C. 漫畫、插畫方向
D. 影視后期方向 E. 攝影攝像方向 F. 其他
14、貴單位引進人才的方式（依次選三項）( )
A. 到高校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生 B. 人才市場中介 C. 引進外地人才
D. 熟人推薦 E. 網(wǎng)絡(luò)招聘 F. 其它
15、貴單位招聘時，對人才的學(xué)歷要求：( )
A.中專學(xué)歷 B.大專學(xué)歷 C.本科學(xué)歷
D.研究生學(xué)歷 E.依據(jù)崗位能力不定
16、貴單位招聘時，對人才的相關(guān)資格證書要求：( )
A. 需要有相關(guān)崗位證書 B. 不需要有相關(guān)崗位證書
17、貴單位對人才的工作經(jīng)歷要求：（ ）
A.無要求 B.一年 C.二年 D.三年及以上 E.其它
18、貴單位招聘人才時，最注重哪些方面：（ ）
A.學(xué)歷 B.技能證書 C.吃苦耐勞精神
D.創(chuàng)新能力及團隊合作精神 E.溝通技巧和人際交往能力
F.實際能力 G.工作經(jīng)驗
19、您覺得應(yīng)屆學(xué)生求職時所面臨的主要困難是：（ ）
A.工作經(jīng)驗不足 B.專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實 C.缺乏吃苦精神
D.動手操作能力差 E.人際交往能力差 F.書面表達能力差
G.其它
20、您覺得高職院校影視動畫專業(yè)畢業(yè)生與本科畢業(yè)生相比，具有哪些優(yōu)勢（ ）
A.動手能力更強 B.對工資要求更低 C.自我定位更實在
D.對工作的適應(yīng)期更短 E.工作更踏實 F.沒有任何優(yōu)勢
21、關(guān)于影視動畫專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德您更看重什么（ ）
A.持續(xù)學(xué)習(xí)能力 B.溝通能力 C.獨立解決問題的能力
D.職業(yè)道德和責(zé)任心 E.參加過項目或者實習(xí) F.團隊合作意識
G.學(xué)習(xí)成績
三、課程設(shè)置的調(diào)查
22、貴單位認為影視動畫專業(yè)哪些課程在實際工作中用處最大？（注：打“√”）
A.素描 B.速寫 C.形態(tài)與色彩 D.劇本創(chuàng)作
E.數(shù)碼攝影 F.Photoshop圖像處理 G.影視編導(dǎo)
H. 動畫設(shè)計概論 I. 數(shù)碼攝像 J. Premiere視頻剪輯
K. After Effect L. 電視欄目包裝技術(shù) M. 影視表演
N. Painter繪畫大師 O. Illustrator矢量繪畫
P. 二維動畫設(shè)計與制作 Q. 場景設(shè)計 R. 動畫運動規(guī)律
S. Maya T. 角色造型設(shè)計 U. 動畫短片賞析與創(chuàng)作
V.影視作品賞析 W.影視作品創(chuàng)作 X. 其他
23、貴單位是否愿意和我院合作進行下列項目？（注：打“√”）
（ ）委派專業(yè)人員到我院進行兼職授課
（ ）委派專業(yè)人員到我院對課程教學(xué)進行指導(dǎo)
（ ）接受我院學(xué)生到貴公司進行頂崗實習(xí)
（ ）接受我院教師到貴公司進行項目合作
25、 貴單位現(xiàn)用工具軟件有哪些？
26、結(jié)合貴單位的實際，您認為我校在影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)上有哪些方面需要改進或需要去突破，哪些方面需要繼續(xù)發(fā)揚？
再次感謝您對我們工作的支持！祝您的企業(yè)生意興隆！
徐財高職校影視動畫專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
您好！首先非常感謝您在百忙之中抽出時間填寫問卷！為推進我校影視動畫專業(yè)教學(xué)改革和素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足用人單位需要，旨在依據(jù)您的回答了解影視動畫專業(yè)的建設(shè)與教學(xué)現(xiàn)狀，您的實踐工作體會對我們的研究非常重要，所以希望您能夠?qū)γ恳粋€項目均能真實填寫。
您的回答沒有對錯之分，也不用于對您工作的評價，所有信息將為您保密，僅作研究之用。謝謝您的參與和幫助！感謝您對母校工作的支持與合作！
請?zhí)顚懩幕拘畔ⅲ?/span>
姓名： 畢業(yè)班級：
工作單位：
1、您的性別：
2、您的年齡：
3、您的工齡：
4、您的工作類型：
5、您的入職薪資（月）：
6、您工作一年后的薪資（月）：
7、您的工作時長（小時/周）：
8、您從事的工作是否與專業(yè)相關(guān)？（ ）
A.完全相關(guān)
B.有點相關(guān)
C.完全無關(guān)
D.曾經(jīng)從事過與專業(yè)相關(guān)的工作
9、您認為自己是否能勝任現(xiàn)在的工作（ ）
A.完全勝任
B.基本勝任
C.一般
D.不太勝任
E.很難勝任
10、您從事的工作是否有晉升的可能？（ ）
A.有
B.可能有
C.完全沒有
D.提高學(xué)歷后可能有
11、您對目前所從事的工作是否感到滿意：（ ）
A.滿意
B.較滿意
C.一般
D.較不滿意
E.不滿意
12、您短期內(nèi)是否可能離開工作崗位？（ ）
A.可能
B.不可能
C.以后可能
13、您認為以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識和技能在工作中對你有幫助嗎？（ ）
A.有
B.部分有
C.完全沒有
D.提高學(xué)歷后可能有
14、您認為哪些課程對您的工作最有幫助？（ ）
A.基礎(chǔ)文化課
B.專業(yè)技能課
C.專業(yè)理論課
D.形體與禮儀課
E.選修課
15、您認為本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景如何？（ ）
A.好
B.一般
C.不好
D.很難說
16、結(jié)合工作需求，請問您認為在校期間所學(xué)內(nèi)容能夠滿足目前工作需要的有哪些？（ ）
A．知識的深度和廣度
B．基本技能、動手能力
C．分析和解決問題能力
D．處理人際關(guān)系能力
17、請問您認為目前課堂學(xué)習(xí)效果最大的制約因素是什么？（ ）
A．課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理
B．學(xué)校實訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備不足
C．缺乏跟企業(yè)實際工作相對應(yīng)的實訓(xùn)項目
D．學(xué)生管理工作難度很大
E．教學(xué)內(nèi)容不適合本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)
F．教師專業(yè)技術(shù)缺乏
G．教師教育教學(xué)能力不強
H．學(xué)生不想學(xué)
18、請問您認為提高課堂學(xué)習(xí)效果最有效的因素是什么？（ ）
A．課程結(jié)構(gòu)設(shè)置重新調(diào)整
B．學(xué)校實訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備更新并保證數(shù)量
C．補充跟企業(yè)實際工作相對應(yīng)的實訓(xùn)項目
D．提高教師課堂管理能力
E．教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生感興趣的、適用的
F．提高教師專業(yè)技術(shù)
G．提高教師教育教學(xué)能力
H．通過運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
19、結(jié)合您的工作經(jīng)歷，請問您認為企業(yè)最需要員工具備哪些能力？（ ）
A．對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力
B．通過不同途徑獲取信息的能力
C．良好的美術(shù)素養(yǎng)和審美視角
D．具備一定的設(shè)計理念
E．熟練使用本專業(yè)相關(guān)的各種軟件，具備良好的技術(shù)基礎(chǔ)
F．記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料
G．從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、職業(yè)道德等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)
H．團隊合作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力
I．謙虛、踏實的工作態(tài)度，嚴(yán)格的自我要求
J．良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣
20、結(jié)合工作需求與在校學(xué)習(xí)情況，請問您認為學(xué)校教學(xué)中最缺乏哪些能力的培養(yǎng)？（ ）
A．對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力
B．通過不同途徑獲取信息的能力
C．良好的美術(shù)素養(yǎng)和審美視角
D．具備一定的設(shè)計理念
E．熟練使用本專業(yè)相關(guān)的各種軟件，具備良好的技術(shù)基礎(chǔ)
F．記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術(shù)的信息資料
G．從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、職業(yè)道德等意識，能遵守相關(guān)的法律法規(guī)
H．團隊合作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力
I．謙虛、踏實的工作態(tài)度，嚴(yán)格的自我要求
J．良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣
21、結(jié)合曾經(jīng)的學(xué)習(xí)情況，請問您認為通過哪些方式能夠幫助學(xué)生更好掌握企業(yè)所需的工作技能？（ ）
A．與企業(yè)實際工作相關(guān)的項目化教學(xué)方式
B．實訓(xùn)一體化教學(xué)方式
C．實訓(xùn)周、實訓(xùn)月
D．校企合作的專業(yè)培訓(xùn)班
E．專業(yè)工作室
22、結(jié)合曾經(jīng)的學(xué)習(xí)情況，請問您認為教師最缺乏的素質(zhì)是什么？（ ）
A．主動發(fā)展的意識和能力
B．個體心理素質(zhì)
C．教學(xué)研究與創(chuàng)新能力
D．教育教學(xué)基本功
E．專業(yè)技能動手能力
F．專業(yè)基本理論知識
G．緊跟行業(yè)發(fā)展潮流的意識
H．校企合作的意識
23、您可以列舉一些對你最有幫助的課程嗎？
24、如果可以重新回到學(xué)校，您最希望學(xué)習(xí)哪些方面的知識？
25、工作過程中您又學(xué)習(xí)或進修過哪些新的知識、技術(shù)。
26、您對我校影視動畫專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)方式方法改革等還有何建議？
當(dāng)前位置：