宣城市信息工程學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

宣城市信息工程學(xué)校自2012年起啟動(dòng)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程改革,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課程改革的進(jìn)程，多次組織教師下到各企業(yè)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)辦學(xué)方向、辦學(xué)思路、課程設(shè)置進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研。通過(guò)廣泛的市場(chǎng)調(diào)研確定了學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)辦學(xué)思路，理清了中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)定位。調(diào)研分析如下：

一、中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)狀分析

由于現(xiàn)在世界上計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)朝著多元化發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。而當(dāng)前我們很多職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置和教學(xué)方法，與計(jì)算機(jī)的發(fā)展及社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求不相適應(yīng)，，在當(dāng)前的形勢(shì)下顯得過(guò)于單薄和簡(jiǎn)陋，畢業(yè)的學(xué)生除了在一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平較低的行業(yè)和機(jī)關(guān)外，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)飛速發(fā)展的信息社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才專業(yè)化、高技能、高素質(zhì)的需求。

2018年，全國(guó)近5000所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)類專業(yè)，占學(xué)?？倲?shù)的30%。目前，在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)信息類專業(yè)的學(xué)生達(dá)到了150萬(wàn)人。這些數(shù)據(jù)表明，中等職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的數(shù)量方面尚不能完全滿足社會(huì)需求，但已有一定規(guī)模。

2018年，由教育部職成司牽頭，對(duì)北京、天津、山東、河北、河南、廣州等省市773個(gè)中等、高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)與軟件專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了一次調(diào)查。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分(80%以上)從事計(jì)算機(jī)銷售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗位的工作，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于最低端位置。在局域網(wǎng)管理與維護(hù)、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對(duì)較少，而實(shí)際上這些崗位非常需要中職畢業(yè)生，中職畢業(yè)生在這里具有很大的就業(yè)的空間。

因此，我們有理由認(rèn)為，隨著計(jì)算機(jī)的普及，社會(huì)不僅需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的人才，更加需要掌握一定的計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、多媒體網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等能力的網(wǎng)絡(luò)中等專業(yè)人才。

二、本專業(yè)的行業(yè)背景調(diào)研論證

⑴ 培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才是信息社會(huì)的需要

信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)面向21世紀(jì)生存發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，它是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。它為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造、國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人民生活水平的提高、全面建設(shè)小康社會(huì)起到了推動(dòng)作用。

近年來(lái)，科技部實(shí)施的“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”的制造業(yè)信息化工程進(jìn)展順利，信息技術(shù)行業(yè)保持著超過(guò)25%的高增長(zhǎng)率，信息化產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入高速發(fā)展期，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。 教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，到2018年，我國(guó)需要軟件高級(jí)人才6萬(wàn)人，中級(jí)軟件人才28萬(wàn)人，初級(jí)軟件人才46萬(wàn)人，再加上企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等行業(yè)，初步測(cè)算，全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才、軟件專業(yè)人才、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求每年將增加100萬(wàn)人左右。

據(jù)CCID的總裁楊天行先生大膽預(yù)測(cè)，全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)很有可能呈現(xiàn)“中國(guó)一枝獨(dú)秀”的快速發(fā)展局面，這對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)技能提出了更高要求，社會(huì)不僅需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的普通人才，更加需要掌握一定的編程語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等操作能力的專門(mén)型應(yīng)用人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)成為全國(guó)技能型緊缺人才培養(yǎng)方向。

⑵ 本地區(qū)用人單位調(diào)研論證

學(xué)校通過(guò)校企聯(lián)誼會(huì)，專家咨詢委員會(huì)、到企業(yè)調(diào)查等方式對(duì)企業(yè)計(jì)算機(jī)人才知識(shí)技能需求等多方面進(jìn)行了調(diào)研，填寫(xiě)調(diào)查資料近100份，對(duì)我校今后信息技術(shù)類專業(yè)建設(shè)具有極其重要的借鑒作用。

通過(guò)對(duì)本地企業(yè)的調(diào)查表明，南京企業(yè)雖然大部分有電腦，有的擁有電腦的數(shù)量甚至還比較可觀，但應(yīng)用程度還處于比較低的層次，企業(yè)有使用信息技術(shù)提升效率的愿望，有的近期還比較迫切，但是缺乏相應(yīng)的人才，特別是具有網(wǎng)絡(luò)專長(zhǎng)的人才：如一些企業(yè)建立了網(wǎng)站進(jìn)行形象、產(chǎn)品、業(yè)務(wù)宣傳，但缺乏有網(wǎng)站管理和網(wǎng)頁(yè)制作經(jīng)驗(yàn)專業(yè)知識(shí)的人才，網(wǎng)站維護(hù)與發(fā)布依靠專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)科技公司，內(nèi)容更新不方便，處理在線信息不及時(shí)，耽誤了時(shí)間和效益。雖然現(xiàn)在有許多學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)畢業(yè)生，但他們?cè)溉ブ行∑髽I(yè)的人不多，去的人當(dāng)中有的懂這方面知識(shí)，但理論較好卻操作很不熟練，有的眼高手低，簡(jiǎn)單的不想做，難一點(diǎn)的不會(huì)做，有的覺(jué)得大材小用，工作不安心，跳槽速度快，給企業(yè)帶來(lái)人為損失。在調(diào)查中，不少企業(yè)對(duì)學(xué)我校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向人才提出了不少寶貴建議，歸納如下：

上面調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)、單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)從業(yè)人員的要求主要集中在：

① 有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)，能吃苦，動(dòng)手能力強(qiáng)。

② 最好是培養(yǎng)復(fù)合型、全面型人才，除了掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，其他如法律、財(cái)經(jīng)等知識(shí)也要涉及，即要與其它學(xué)科交叉，這樣適應(yīng)能力強(qiáng)，工作上可以成為多面手。

③ 專業(yè)人才技能方面：圖文混排技能，辦公設(shè)備使用技能，局域網(wǎng)組建技能，網(wǎng)頁(yè)制作發(fā)布和網(wǎng)站管理技能，簡(jiǎn)單硬、軟件故障處理等。

④ 必須能擺正位置，正確地處理好人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好。

⑤ 有創(chuàng)新精神，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和組織能力。

三、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研論證

學(xué)校除了進(jìn)行企業(yè)調(diào)研外，還通過(guò)組織班主任、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查，就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況、單位表現(xiàn)情況、業(yè)務(wù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、提干、評(píng)優(yōu)和就業(yè)分布等方面進(jìn)行了調(diào)研，前后走訪學(xué)生就業(yè)單位40多家，向計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生發(fā)出調(diào)查表近300份，至2005年12月20日，收回200余份，幾個(gè)方面資料匯總表明：

就業(yè)情況：學(xué)生就業(yè)率占畢業(yè)生總數(shù)的98.7%，其中專業(yè)對(duì)口率達(dá)50%，

表現(xiàn)情況：表現(xiàn)好的約占畢業(yè)總數(shù)的90.9%，表現(xiàn)較好的占畢業(yè)生總數(shù)的6.96%，表現(xiàn)一般的占畢業(yè)生人數(shù)的2.1%，表現(xiàn)較差的占0.04%。

業(yè)務(wù)能力：業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的較強(qiáng)的占畢業(yè)生總數(shù)的73.8%，業(yè)務(wù)能力較差的占畢業(yè)生總數(shù)22%。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作：用人單位對(duì)我校畢業(yè)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面的評(píng)價(jià)較高，在所有問(wèn)卷當(dāng)中，有150份為優(yōu)秀，占78%，良好占19%。這說(shuō)明我校畢業(yè)生大多非常重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，否則無(wú)法成就事業(yè)。

就業(yè)分布：從事專業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷、相關(guān)電腦產(chǎn)品維修的占到畢業(yè)生總數(shù)的56.7%，在單位從事自動(dòng)化辦公、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的占到31.4。

此次畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查得到了大部分用人單位的支持，從問(wèn)卷情況分析，我們認(rèn)為社會(huì)對(duì)我校計(jì)算機(jī)畢業(yè)生總體質(zhì)量的評(píng)價(jià)是滿意的，這與學(xué)校平時(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。從調(diào)查中我們還看到，學(xué)生如果什么都會(huì)一點(diǎn)，沒(méi)有某項(xiàng)突出技能，用人單位也是不歡迎的，特別是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展快，企事業(yè)單位建網(wǎng)和建網(wǎng)站很普遍，辦公自動(dòng)化程度越來(lái)越高，我們的畢業(yè)生在這一塊或相關(guān)崗位就業(yè)已占到約30%。還有一些企業(yè)單位為了宣傳自己和推銷新產(chǎn)品，計(jì)劃單獨(dú)建網(wǎng)或建網(wǎng)站的愿望也特別強(qiáng)烈，但他們苦于缺少相應(yīng)專業(yè)人才，他們需要學(xué)校為他們提供一些熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作發(fā)布和網(wǎng)站維護(hù)管理的專業(yè)技術(shù)畢業(yè)生，調(diào)查結(jié)果也表明這一塊市場(chǎng)就業(yè)潛力比較大。

四、辦學(xué)基礎(chǔ)分析：

⑴ 我校早于上個(gè)世紀(jì)90年代年即舉辦文秘專業(yè)，學(xué)校不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與課程結(jié)構(gòu)，逐步將專業(yè)調(diào)整為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在“十五”期間就被江蘇省教育廳評(píng)定了省級(jí)示范專業(yè)，“十一五”的第一年，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)又被省教育廳評(píng)定為省級(jí)示范專業(yè)，評(píng)定格次為優(yōu)秀，同年又被省教育廳評(píng)定為省級(jí)課程改革試驗(yàn)點(diǎn)?，F(xiàn)有在校生300余人。該專業(yè)課程設(shè)置分為多個(gè)方向：算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程與管理、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等多個(gè)方向。在教學(xué)中重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)一級(jí)考試外，還組織學(xué)生參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)組裝與維修，NCIE證書(shū)等方面的考證。學(xué)校參加南京市、江蘇省的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能競(jìng)賽，成績(jī)優(yōu)異。扎實(shí)的基本技能與基本素質(zhì)使該專業(yè)畢業(yè)生立足于社會(huì)，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率保持在70%以上。

⑵ 多年中等職教的辦學(xué)歷史，使學(xué)校的專業(yè)教學(xué)條件達(dá)到了一定的規(guī)模。學(xué)校建有主干千兆，百兆交換到桌面校園局域網(wǎng)，各部門(mén)、辦公室配置電腦，光纖接入10M因特網(wǎng)。全校擁有專用的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，有500多臺(tái)電腦經(jīng)服務(wù)器代理可上因特網(wǎng)。另外，電子電工實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)組裝與維修實(shí)習(xí)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組裝實(shí)習(xí)室、綜合布線實(shí)習(xí)室滿足專業(yè)實(shí)踐之需。學(xué)校與同創(chuàng)信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、江蘇佳建網(wǎng)絡(luò)公司、駿飛科技、中網(wǎng)科技等十多家企業(yè)合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，使該專業(yè)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)落到實(shí)處。學(xué)生的基本素質(zhì)與文字排版能力、網(wǎng)頁(yè)制作能力、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)能力達(dá)到培養(yǎng)要求，在職業(yè)崗位上表現(xiàn)突出。

學(xué)校圖書(shū)種類齊全，現(xiàn)有大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)圖書(shū)、專業(yè)雜志，它成為廣大師生掌握信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)的信息窗口。

⑶ 多年來(lái)，本專業(yè)已形成一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，職稱比例符合要求的年輕教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)專任教師15名，100%學(xué)歷達(dá)標(biāo)；其中，具有副高級(jí)技術(shù)職稱的老師8人。學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，制訂教師自我進(jìn)修規(guī)定及教師培訓(xùn)規(guī)劃，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)青年教師參加IT行業(yè)的考試考證，使“雙師型”教師比例達(dá)60%以上。

五、結(jié)論

綜上所述，為滿足廣大企、事業(yè)單位對(duì)人才的需求，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我校設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，選定網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)模塊和網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)模塊，能符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求的趨勢(shì)，特別是網(wǎng)絡(luò)組建與網(wǎng)絡(luò)工程方向，這一專業(yè)學(xué)生在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)將有更廣闊的就業(yè)前景。我們將注重這一專業(yè)模塊的質(zhì)量建設(shè)，以培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型技能人才為目標(biāo)，形成專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

宣城市信息工程學(xué)校

   2018-11-15