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建設(shè)背景 |
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學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的公益事業(yè)。然而我國學(xué)前教育總體上看，學(xué)前教 育仍然是我省各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機(jī)制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不均衡，一些地方"入園難"問題突出，還不能較好地滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求和期望。
根據(jù)《宣城市"十二五"教育體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，市一類幼兒園9所。"十二五"規(guī)劃大力發(fā)展學(xué)前教育，城鎮(zhèn)新建小區(qū)按規(guī)定配套建設(shè)幼兒園，市區(qū)新增3-4所公辦幼兒園，每個縣市城區(qū)增加1-2所公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建有一所獨(dú)立建制的公辦中心幼兒園。學(xué)前三年毛入園率達(dá)到80%，有效緩解我市幼兒"入園難"問題
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建設(shè)基礎(chǔ) |
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人員條件：學(xué)校有一支敬業(yè)精神好，學(xué)術(shù)水平高，結(jié)構(gòu)合理的學(xué)前教育教師隊伍，專業(yè)教師16人，雙師型教師9人，占56.25%；高級職稱3人，占18.75%；獲得高級工職業(yè)資格證書的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師5人，占專業(yè)教師的31.25%；兼職教師3人，占23.8%；國家級骨干專業(yè)教師培訓(xùn)2人。這些教師年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)精良，能夠勝任專業(yè)課教學(xué)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
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負(fù)責(zé)人簡介 |
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