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            建設(shè)背景
            
          
      
        
      		
      
      
      
      
        　　多數(shù)地區(qū)的信息產(chǎn)業(yè)已處于快速發(fā)展階段，計算機的應(yīng)用較為普遍，急需在辦公自動化、數(shù)據(jù)處理、動漫設(shè)計及視頻處理、企業(yè)網(wǎng)及園區(qū)網(wǎng)建設(shè)、綜合布線等方向的熟練技術(shù)人員，其需求量較為穩(wěn)定。這對于職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生來說既是一種挑戰(zhàn)（學(xué)生動手能力要求較高），也是一個很好的機遇（需要大批量基礎(chǔ)性技術(shù)人員，有廣闊的市場前景）。
      
      
      
      
        
      
          
      
            
            建設(shè)基礎(chǔ)
            
          
      
        
      		
      
      
      
      
        　　我校計算機類專業(yè)有一批較高素質(zhì)的師資隊伍，專業(yè)教師17人，雙師型教師11人，占64.7%；中高級職稱14人，占82.4%；獲得高級工職業(yè)資格證書的實習(xí)指導(dǎo)教師16人，占專業(yè)教師的94.1%；兼職教師5人，占29.4%；國家級骨干專業(yè)教師培訓(xùn)11人。本專業(yè)有省級專業(yè)帶頭人1人，省級教壇之星1人。這些教師年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)精良，能夠勝任專業(yè)課教學(xué)和實訓(xùn)任務(wù)。
      
      
      
      
        
      
          
      
            
            負(fù)責(zé)人簡介
            
          
      
        
      		
      
      
      
      
        
      
      
    
      		
    
      
      
      
         
      
      
      
      
          當(dāng)前位置：學(xué)校首頁   >> 質(zhì)量提升工程 >> 首頁>>建設(shè)動態(tài)
      
      
      
      
         
      
      
      
                學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)3
        
      
        
      
           
        
      
        
      
          
            
      發(fā)布時間：2018-09-13 09:09:32  
              出處：   閱讀次數(shù)：

  
      
                		
        
      
        
      
           
        
      
        
      
          
       　　
      
            
          學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)工作動態(tài)
      
            
       
      
            
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