《CAD工程制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)
課程代碼：59010112 建議課時(shí)數(shù)： 116 學(xué)分：7
適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
先修課程：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》
后續(xù)課程：《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》
一、前言
1.課程的性質(zhì)
該課程是安徽省三年制中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)平臺(tái)課程。
其任務(wù)是給學(xué)生講授AutoCAD軟件的基本操作，基本方法。 能讀懂圖，并使用該軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖，掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合布線類工程圖的繪制能力。并為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程作前期讀圖、繪圖的準(zhǔn)備，進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)能力。
2.設(shè)計(jì)思路
該課程是依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程中，制作網(wǎng)絡(luò)布線工程圖紙而設(shè)定的。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破了傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。
依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的學(xué)時(shí)數(shù)。
序號(hào) | 項(xiàng)目 | 建議課時(shí) |
1 | 單個(gè)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)布線圖的繪制 | 創(chuàng)建樣板文件 | 8 |
2 | 機(jī)房原始平面圖的繪制 | 8 |
3 | 機(jī)房平面布置圖的繪制 | 8 |
4 | 機(jī)房網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 | 8 |
5 | 圖紙的打印和項(xiàng)目的驗(yàn)收 | 6 |
6 | 單樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 | 單樓層建筑平面圖的繪制 | 8 |
7 | 單樓層建筑平面圖布置圖的繪制 | 8 |
8 | 單樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 | 8 |
9 | 圖紙的打印和項(xiàng)目的驗(yàn)收 | 6 |
10 | 建筑樓層網(wǎng)絡(luò)布線圖的繪制 | 宿舍樓1~6層建筑平面圖的繪制 | 12 |
11 | 宿舍樓1-6層建筑平面布置圖的繪制 | 10 |
12 | 宿舍樓1~6層剖面圖的繪制 | 10 |
13 | 宿舍樓1~6層網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 | 10 |
14 | 信息點(diǎn)和端口對(duì)應(yīng)表的統(tǒng)計(jì)與制作和工程圖紙的驗(yàn)收 | 6 |
合計(jì) | 116 |
二、課程目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握使用AutoCAD軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖的基本概念和基本知識(shí)，學(xué)習(xí)AutoCAD軟件的基本操作和繪圖技能。提高計(jì)算機(jī)繪圖的技能。通過(guò)實(shí)踐，能掌握建筑平面圖、網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的計(jì)算機(jī)繪制方法，提高建筑平面圖和網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的計(jì)算機(jī)讀圖和繪圖能力。
（二）具體目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1）了解掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本概念和基本知識(shí)
2）掌握AutoCAD軟件的各種繪圖命令知識(shí)和操作命令知識(shí)。
3）知道工程制圖中常用的字體格式、標(biāo)注格式
4）了解工程制圖中常用材料的型號(hào)和規(guī)格
能力目標(biāo)
1）能根據(jù)具體要求制作樣板文件。
2）能熟練使用AutoCAD的二維繪圖命令繪制圖形
3）能熟練使用AutoCAD的編輯命令對(duì)圖形進(jìn)行編輯
4）能通過(guò)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)和課外練習(xí)，掌握建筑平面圖、網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制方法及過(guò)程5）能按要求繪制出符合要求和規(guī)范的工程圖紙。
素質(zhì)目標(biāo)
1）培養(yǎng)學(xué)生了解建筑類設(shè)計(jì)圖和竣工圖的圖紙標(biāo)準(zhǔn)，制圖規(guī)范和圖紙質(zhì)量要求的職業(yè)素質(zhì)。
2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。
三、課程內(nèi)容和要求
序號(hào) | 工作任務(wù) | 知識(shí)點(diǎn) | 訓(xùn)練或 工作項(xiàng)目 | 教學(xué) 要求 | 教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì) | 參考 學(xué)時(shí) |
1 | 單個(gè)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)布線圖的繪制 | 建筑工程圖中對(duì)字體設(shè)置的要求；建筑工程圖中對(duì)尺寸標(biāo)注的要求；建筑工程圖中對(duì)圖幅尺寸的要求；圖層的命名規(guī)則；CAD常用命令的格式和功能。平面布置圖的構(gòu)成要求；對(duì)機(jī)房設(shè)施進(jìn)行定位；網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程中所用的設(shè)備、材料的規(guī)格和型號(hào)；模型空間與圖紙空間的區(qū)別；使用布局進(jìn)行打印的基本步驟；打印范圍及相關(guān)概念。 | 項(xiàng)目一：創(chuàng)建樣板文件 項(xiàng)目二：機(jī)房原始平面圖的繪制 項(xiàng)目三：機(jī)房平面布置圖的繪制 項(xiàng)目四：機(jī)房網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 項(xiàng)目五：圖紙的打印和項(xiàng)目的驗(yàn)收 | 會(huì)創(chuàng)建樣板文件；設(shè)置圖幅尺寸；設(shè)置圖形單位；創(chuàng)建文字樣式；創(chuàng)建尺寸標(biāo)注樣式；創(chuàng)建打印樣式；創(chuàng)建和設(shè)置圖層；繪制并創(chuàng)建常用圖塊（門、窗、立面指向符、圖名、標(biāo)高；圖框）。能繪制直線、多段線、多線；會(huì)使用多行文本命令；能使用修剪、延伸、移動(dòng)、復(fù)制、分解、鏡像、旋轉(zhuǎn)、偏移等圖形編輯命令的編輯；會(huì)創(chuàng)建和使用圖塊；能使用標(biāo)注命令對(duì)圖形尺寸進(jìn)行標(biāo)注。會(huì)使用設(shè)計(jì)中心的圖塊布置圖形；會(huì)使用圖庫(kù)來(lái)布置圖形；能進(jìn)行對(duì)象捕捉的設(shè)置與操作；能繪制圓、橢圓、矩形、圓?。荒苓\(yùn)用繪圖和編輯命令，繪制網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖中所用的設(shè)備、信息點(diǎn)和管線等圖形；能創(chuàng)建和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)綜合布線的相關(guān)圖塊；能對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖進(jìn)行文字注寫(xiě)。能在模型空間中，打印輸出圖紙；使用圖紙空間將繪制的圖形打印輸出；修改和完善圖紙作品。 | 由于專業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校將配置一個(gè)新的機(jī)房，請(qǐng)為學(xué)校新配置的機(jī)房繪制建筑平面圖、布置圖及網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖。方便施工人員參照?qǐng)D紙，對(duì)學(xué)校機(jī)房進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線施工。通過(guò)本單元的全部工作項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)習(xí)使用AutoCAD的基本方法和基本操作進(jìn)行計(jì)算機(jī)工程繪圖。在項(xiàng)目的任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生熟悉建筑平面圖、平面布置圖和網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制方法和過(guò)程。 | 38 |
2 | 單樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 | 知道單樓層建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)；明確繪制單樓層平面圖的內(nèi)容和要求。能說(shuō)出平面布置圖的構(gòu)成要求；能對(duì)樓層中各房間室內(nèi)設(shè)施進(jìn)行定位。能說(shuō)出單樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程中所用的設(shè)備、材料的規(guī)格和型號(hào)；明確單樓層工程制圖中所用的文字樣式。 | 項(xiàng)目一：?jiǎn)螛菍咏ㄖ矫鎴D的繪制 項(xiàng)目二：?jiǎn)螛菍咏ㄖ矫娌贾脠D的繪制 項(xiàng)目三：?jiǎn)螛菍泳W(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 項(xiàng)目四：圖紙的打印和項(xiàng)目的驗(yàn)收 | 能靈活運(yùn)用繪圖和編輯命令繪制圖形，提高繪圖效率；能正確對(duì)圖紙進(jìn)行尺寸標(biāo)注。能正確地使用設(shè)計(jì)中心和圖庫(kù)來(lái)布置單樓層的平面布置圖；能繪制直線、圓、橢圓、矩形和圓弧等基本圖形。能使用修剪、延伸、移動(dòng)、復(fù)制、分解、鏡像、旋轉(zhuǎn)、偏移等圖形編輯命令來(lái)提高繪圖速度。能運(yùn)用繪圖和編輯命令，繪制單樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖中所用的設(shè)備、信息點(diǎn)和管線等圖形。能讀懂、看懂單樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖紙。能將單樓層的網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖按要求打印出來(lái)。 | 網(wǎng)絡(luò)公司承接某校新校區(qū)信息樓二層所有機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)布線工程，請(qǐng)為公司繪制信息樓二層的建筑平面圖、布置圖及網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖。方便施工人員參照?qǐng)D紙，對(duì)學(xué)校二層的所有機(jī)房進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線施工。通過(guò)本單元的全部工作項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)習(xí)使用AutoCAD的基本方法和基本操作進(jìn)行計(jì)算機(jī)工程繪圖，提高繪圖速度。在項(xiàng)目的任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生熟悉一個(gè)樓層的建筑平面圖、平面布置圖和網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制方法和過(guò)程。 | 30 |
3 | 建筑樓層網(wǎng)絡(luò)布線圖的繪制 | 知道房屋建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)；能說(shuō)出建筑平面圖的組成分類；明確繪制各層平面圖的內(nèi)容和要求。能說(shuō)出平面布置圖的構(gòu)成要求；能對(duì)室內(nèi)設(shè)施進(jìn)行定位。知道建筑剖面圖繪制的基本方法；剖面圖的構(gòu)成。能說(shuō)出多樓層網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程中所用的設(shè)備、材料的規(guī)格和型號(hào)；明確工程制圖中所用的文字樣式。能說(shuō)出端口對(duì)應(yīng)表中各信息點(diǎn)的編號(hào)規(guī)則。 | 項(xiàng)目一：宿舍樓1~6層建筑平面圖的繪制 項(xiàng)目二：宿舍樓1-6層建筑平面布置圖的繪制 項(xiàng)目三：宿舍樓1~6層剖面圖的繪制 項(xiàng)目四：宿舍樓1~6層網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制 項(xiàng)目五：信息點(diǎn)和端口對(duì)應(yīng)表的統(tǒng)計(jì)與制作和工程圖紙的驗(yàn)收 | 能靈活運(yùn)用繪圖和編輯命令繪制圖形，提高繪圖效率；能快速設(shè)置圖層和創(chuàng)建屬性塊；能正確對(duì)圖紙進(jìn)行尺寸標(biāo)注。能正確地使用設(shè)計(jì)中心和圖庫(kù)來(lái)繪制建筑的各樓層的平面布置圖；能靈活地使用對(duì)象捕捉的設(shè)置來(lái)精確定位；能繪制直線、圓、橢圓、矩形和圓弧等基本圖形。能使用修剪、延伸、移動(dòng)、復(fù)制、分解、鏡像、旋轉(zhuǎn)、偏移等圖形編輯命令來(lái)提高繪圖速度。能靈活使用圖案填充命令和特性面板來(lái)繪制剖面圖。能運(yùn)用繪圖和編輯命令，繪制網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖中所用的設(shè)備、信息點(diǎn)和管線等圖形。能讀懂、看懂網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖紙；根據(jù)圖紙進(jìn)行信息點(diǎn)和端口對(duì)應(yīng)表的統(tǒng)計(jì)與制作；修改和完善圖紙作品 | 網(wǎng)絡(luò)公司最近承接了某校宿舍樓的網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程，需要繪制宿舍的建筑平面圖和網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖，供學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)申核通過(guò)。作為公司員工，這項(xiàng)任務(wù)就落在你和你的小組身上。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，既好又快地完成這項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)本單元的全部工作項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)使用AutoCAD的基本方法和基本操作進(jìn)行整棟建筑物網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖的繪制。在項(xiàng)目的任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，提高畫(huà)圖的速度和效率。 | 48 |
四、實(shí)施建議
（一）教學(xué)建議
本課程以計(jì)算機(jī)繪圖技能培養(yǎng)為目標(biāo)，教學(xué)方法應(yīng)采用項(xiàng)目教學(xué)法，從企事業(yè)單位實(shí)際需求著手進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)，充分利用投影、多媒體等教學(xué)手段。教學(xué)上以實(shí)施項(xiàng)目目標(biāo)為考評(píng)機(jī)制，重組理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，要避免進(jìn)行因完全側(cè)重技能而導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢的誤區(qū)，使用學(xué)做相間、教學(xué)互動(dòng)的教學(xué)方法，以保證學(xué)生勝任工作。要求學(xué)生課內(nèi)訓(xùn)練繪制10張圖和做出2個(gè)EXCEL文件；課外作業(yè)3張圖（提交電子圖紙）。
（二）教學(xué)評(píng)價(jià)
由于本課程是以項(xiàng)目課程進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)單獨(dú)的考核測(cè)試，以實(shí)施項(xiàng)目目標(biāo)為評(píng)估機(jī)制，采用考、評(píng)、鑒相結(jié)合的測(cè)試手段，注重過(guò)程性考核，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的目標(biāo)。
具體考核比例為：平時(shí)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程性考核60%，期末考試40%
平時(shí)項(xiàng)目考核采用繪圖實(shí)作的考核方法，每繪制完一張圖，給學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)分，課內(nèi)10張圖就是10次成績(jī)，課外3張圖為3次考核成績(jī)。課外的圖紙練習(xí)與課內(nèi)相配套，由學(xué)生獨(dú)立完成圖紙的繪制。
期末考試的內(nèi)容為繪制網(wǎng)絡(luò)綜合布線圖，每位學(xué)生提交一張工程圖紙和2個(gè)EXCEL表格。評(píng)分方法為：
（1）圖名——————————5分
（2）圖框和圖簽———————10分
（3）主圖——————————50分
（4）圖例——————————10分
（5）信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表————10分
（6）端口對(duì)應(yīng)表———————15分
（三）教學(xué)基本條件
本課程教學(xué)使用帶多媒體的計(jì)算機(jī)機(jī)房，學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)。作為課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地，教師現(xiàn)場(chǎng)操作演示教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)；計(jì)算機(jī)軟件采用Auto CAD2008以上版本的軟件；配備一臺(tái)打印機(jī)用于圖紙的打印輸出。教師具備大學(xué)本科學(xué)歷，熟悉網(wǎng)絡(luò)綜合布線相關(guān)知識(shí)。
（四）教材選用與編寫(xiě)
選用以項(xiàng)目為載體來(lái)實(shí)施教學(xué)的教材，項(xiàng)目選取要科學(xué)、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中逐步提高職業(yè)能力，同時(shí)要考慮可操作性。
（五）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
使用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布項(xiàng)目和素材，收集學(xué)生的作品，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、其它說(shuō)明
項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)不是要學(xué)生會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)生想要牢固地掌握技能并達(dá)到靈活應(yīng)用需要理論的支撐，理論的薄弱這是學(xué)生在進(jìn)行本項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)中突出的問(wèn)題，所以收集和編寫(xiě)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)文檔很重要。
當(dāng)前位置：