宣城市信息工程學(xué)校

“五位一體”學(xué)分制（學(xué)位、工位）科任教師操作細(xì)則

實(shí)行“五位一體”學(xué)分制，是學(xué)校全面加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要舉措，需要全體教職工在“三全”（全員、全面、全程）上下功夫，即建立“三全”育人機(jī)制。一是調(diào)動全體教職工在各自的崗位上育人的積極性，二是關(guān)注到學(xué)生成人、成才各個層面的素質(zhì)目標(biāo)，三是把學(xué)生從進(jìn)校門到出校門的整個過程作為工作內(nèi)容。

一、 座位、工位的內(nèi)容

座位：學(xué)生在教室上課學(xué)習(xí)的位置；工位：學(xué)生參加專業(yè)技能訓(xùn)練的場所。

二、 座位學(xué)分設(shè)置與獲得

1．座位學(xué)分設(shè)置：座位學(xué)分由日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣（過程）學(xué)分（G）和考試成績（結(jié)果）學(xué)分（K）兩部分構(gòu)成。

文化基礎(chǔ)課總學(xué)分為12學(xué)分（語文、數(shù)學(xué)、英語三門課程均為3學(xué)分，政治、體

育、計算機(jī)基礎(chǔ)各1學(xué)分），必修學(xué)分為7.2學(xué)分；專業(yè)理論課總學(xué)分為8學(xué)分，必修學(xué)分為4.8學(xué)分。音樂、軍訓(xùn)、綜合社會實(shí)踐等以選修課學(xué)分計。

開學(xué)初科任教師在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身實(shí)際情況，選擇該課程過

程性學(xué)分（G）與考試結(jié)果學(xué)分（K）的比列。A類G:K=3:7；B類G:K=5:5；C類G:K=7:3。

高考班級學(xué)生主要在A、B類選擇。評選三好學(xué)生、素質(zhì)優(yōu)等生時優(yōu)先在A、B類考慮。

2．座位學(xué)分獲得：日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣（過程）學(xué)分（G）主要考核學(xué)生在座位上遵守上課紀(jì)律和完成科任老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)及單元測試等情況，即考核學(xué)生遵守學(xué)校頒布的學(xué)習(xí)規(guī)范的情況；考試成績（結(jié)果）學(xué)分（K）主要是指期中、期末考試成績的總評（期中占40%、期末占60%；未進(jìn)行期中考試的課程期末按照100%計）。

某學(xué)生學(xué)期未語文學(xué)科學(xué)分計算方法，語文課程規(guī)定3學(xué)分，如選A類，則該課程

過程性學(xué)分：G=3×0.3×教師對該生平時綜合評價得分（百分制）的%。考試結(jié)果學(xué)分：

K=3×0.7×考試成績的總評（百分制）的%。該生語文本學(xué)期學(xué)分=G+K。

教師在評價時要客觀，以鼓勵積極向上為主，更要看到學(xué)生的進(jìn)步，如該生課堂遵紀(jì)等情況進(jìn)步顯著，則教師對該生平時綜合評價得分（百分制）可以上調(diào)，尺度由教師把握，不超過0.9學(xué)分。如該生在班級（或A類、B類、C類）考試的名次有進(jìn)步，K

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值也可以給予上調(diào)。A類、C類學(xué)生每進(jìn)步一個名次可加0.1～0.6學(xué)分，B類學(xué)生每進(jìn)步一個名次可加0.1～0.4學(xué)分，不超過2.1學(xué)分。G+K值之和不超過3學(xué)分。

如該生G+K值之和小于1.8（即小于語文學(xué)科必修學(xué)分值：3×60%），該學(xué)科需要補(bǔ)考。

三、工位學(xué)分設(shè)置與獲得

1．工位學(xué)分設(shè)置：每學(xué)期總學(xué)分為15學(xué)分，必修學(xué)分為9學(xué)分。根據(jù)本學(xué)期所有實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)項目將15學(xué)分進(jìn)行分配，以課時數(shù)（或折算課時數(shù)）原則分配。如若本學(xué)期沒有實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)，每人均計9學(xué)分（即合格學(xué)分）。

2．工位學(xué)分獲得：分日常職業(yè)行為習(xí)慣（過程）學(xué)分（G）和考試成績（結(jié)果）學(xué)分（K）兩部分，各占該項目學(xué)分的50%。日常職業(yè)行為習(xí)慣主要考核學(xué)生在工位上遵守工作紀(jì)律及遵守操作規(guī)程、安全文明生產(chǎn)的情況，即考核學(xué)生遵守學(xué)校頒布的專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)范的情況。由技能教師和實(shí)習(xí)管理員共同評價，以百分制評價。考試成績主要考核學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗工件完成的情況（含實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗報告等）及技能證書取得的情況。

如該項目學(xué)分：G+K之和小于分配學(xué)分60%的必修學(xué)分值，需要重修?？脊せ蚩甲C通過，則該項目學(xué)分不低于該項目課程學(xué)分的60%。

本學(xué)期學(xué)生獲得的獎勵性學(xué)分，可以由學(xué)生提出申請，換算后加到不及格課程（成績不低于30分）學(xué)分中，加入后如達(dá)到該課程必修學(xué)分，則科課程不需要補(bǔ)考。

該生學(xué)年學(xué)分達(dá)不到必修學(xué)分60學(xué)分的或三門以上主專業(yè)課程需要重修的予以留

級，如需留級卻沒有相同的專業(yè)，則應(yīng)服從學(xué)校的調(diào)劑，重修課程或延長的年限所需的費(fèi)用依據(jù)省物價局核定的學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

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