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    2. 建設(shè)背景
      多數(shù)地區(qū)的信息產(chǎn)業(yè)已處于快速發(fā)展階段,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用較為普遍,急需在辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)處理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)及視頻處理、企業(yè)網(wǎng)及園區(qū)網(wǎng)建設(shè)、綜合布線等方向的熟練技術(shù)人員,其需求量較為穩(wěn)定。這對于職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生來說既是一種挑戰(zhàn)(學(xué)生動(dòng)手能力要求較高),也是一個(gè)很好的機(jī)遇(需要大批量基礎(chǔ)性技術(shù)人員,有廣闊的市場前景)。
      建設(shè)基礎(chǔ)
      我校計(jì)算機(jī)類專業(yè)有一批較高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,專業(yè)教師17人,雙師型教師11人,占64.7%;中高級(jí)職稱14人,占82.4%;獲得高級(jí)工職業(yè)資格證書的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師16人,占專業(yè)教師的94.1%;兼職教師5人,占29.4%;國家級(jí)骨干專業(yè)教師培訓(xùn)11人。本專業(yè)有省級(jí)專業(yè)帶頭人1人,省級(jí)教壇之星1人。這些教師年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)精良,能夠勝任專業(yè)課教學(xué)和實(shí)...
      負(fù)責(zé)人簡介
      宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)教師管理制度
      發(fā)布時(shí)間:2017-03-17 04:03:40   出處:   閱讀次數(shù):

      專業(yè)教師是專業(yè)課教學(xué)工作的主要承擔(dān)者,教育教學(xué)的職能是通過教師實(shí)現(xiàn)的,為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,使教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,特制定本辦法。

      1.專業(yè)教師應(yīng)熟悉教學(xué)大綱的規(guī)定,全面把握教材,并結(jié)合歷次考試特點(diǎn),突出重點(diǎn)兼顧一般,針對學(xué)生實(shí)際,努力做到因材施教。

      2.授課時(shí)要做到理論闡述準(zhǔn)確,概念清晰無誤,判斷恰當(dāng)有說服力,推理具有邏輯性。舉例要緊扣主題,貼切、生動(dòng)。

      3.講課要做到語言流暢,板書規(guī)范,督促學(xué)生記好筆記,切實(shí)解決好每堂課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

      4.教師既要講好課,又要堅(jiān)持嚴(yán)格要求,重視講課效果的及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度與講授方法,努力做到教學(xué)相長。

      5.要貫徹精講多練原則和啟發(fā)式教學(xué),提倡課堂討論并允許學(xué)生發(fā)表不同意見,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確掌握課程內(nèi)容。

      6.每次練習(xí)或作業(yè)要認(rèn)真批改,并做到小結(jié),對不認(rèn)真完成練習(xí)或作業(yè)的,責(zé)令學(xué)生重做,確實(shí)做到對學(xué)生負(fù)責(zé),對課堂負(fù)責(zé)。

      7.教師應(yīng)同輔導(dǎo)員共同維護(hù)課堂秩序,堅(jiān)持考勤,認(rèn)真組織各環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng),保證正常教學(xué)秩序。

      8.積極參加教學(xué)研究工作,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),將最新科研成果及前沿知識(shí)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去,不斷提高授課水平和科研能力。

      9.要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,不得隨意停課、串課或找人代課,未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)擅自離崗者,按教學(xué)事故處理。

      10.必須按上、下課時(shí)間授課,擅自提前下課或上課遲到者均視為教學(xué)事故,并作通報(bào)批評。

      11.上課時(shí)要講究教姿教態(tài),儀表端正,舉止文明。

      12.參加學(xué)校或教學(xué)分部組織的會(huì)議。

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