《計算機(jī)專業(yè)英語》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程代碼：           建議課時數(shù)：64    學(xué)分：4

適用專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)  

先修課程：《英語》、《計算機(jī)組裝與維修》、《局域網(wǎng)組建于維護(hù)》

后續(xù)課程：《ASP.NET應(yīng)用程序開發(fā)》

一、前言

1.課程的性質(zhì)

《計算機(jī)專業(yè)英語》課程是安徽省三年制中職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程。

其任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生能借助詞典等工具閱讀和翻譯計算機(jī)專業(yè)的英文資料；能識別計算機(jī)企業(yè)相關(guān)英語術(shù)語；能閱讀與理解計算機(jī)產(chǎn)品的英文說明；能在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進(jìn)行專業(yè)相關(guān)的簡單口頭和書面交流。

2.設(shè)計思路

該課程是依據(jù)計算機(jī)硬件知識、軟件知識和網(wǎng)絡(luò)知識設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)的語法知識，并在此基礎(chǔ)上提煉逐步穿插專業(yè)英語的特殊語法知識以及專業(yè)英語的特殊表達(dá)，逐步構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的計算機(jī)硬件知識和軟件知識來進(jìn)行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要。教學(xué)過程中，通過各種表現(xiàn)形式的英語素材，讓學(xué)生欣賞到英文之美，從培養(yǎng)興趣開始，有啟發(fā)性、有深度和廣度的講課。教學(xué)有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重對基礎(chǔ)較差學(xué)生的鼓勵和個別輔導(dǎo)，同時為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供鉆研的余地。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不斷改革，同時注意補(bǔ)充時效性的新教材，把新觀點(diǎn)，新思路，新方法引入教學(xué)。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價學(xué)生的職業(yè)能力。

依據(jù)各學(xué)習(xí)項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項目的學(xué)時數(shù)。

二、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：使學(xué)生具備成為本專業(yè)復(fù)合型、發(fā)展型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才所必需的計算機(jī)專業(yè)英語的基本知識和基本技能；使學(xué)生能全面掌握計算機(jī)專業(yè)英語的常用表達(dá)和專業(yè)術(shù)語，具備適應(yīng)職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的能力；使學(xué)生通過項目的學(xué)習(xí)，具備良好的綜合素質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作能力。

（二）具體目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.  掌握掌握計算機(jī)專業(yè)相關(guān)常用英語術(shù)語300個左右；

2.  掌握計算機(jī)專業(yè)企業(yè)相關(guān)常用英語術(shù)語90個左右；

3.  了解科技論文與設(shè)計報告的英語摘要撰寫方法；

4.  初步掌握英語求職材料撰寫方法；

5.  初步掌握科技英語的翻譯方法與技巧；

6.  了解計算機(jī)中央處理器、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等計算機(jī)技術(shù)的基本概念與基本應(yīng)用。

能力目標(biāo)：

1.能借助詞典等工具閱讀和翻譯計算機(jī)專業(yè)的英文資料；

2.能識別計算機(jī)企業(yè)相關(guān)英語術(shù)語；

3.能閱讀與理解計算機(jī)產(chǎn)品的英文說明書；

4.能在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行專業(yè)相關(guān)的簡單口頭和書面交流  

素質(zhì)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能全面掌握計算機(jī)專業(yè)英語的基本術(shù)語，具備適應(yīng)職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的能力；

2.使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具備良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作。

三、課程內(nèi)容和要求

為使學(xué)生掌握本課程專業(yè)能力所需的知識與技能，本課程根據(jù)若干如下任務(wù)開展教學(xué)，將職業(yè)行動領(lǐng)域的過程融合在教學(xué)中。

四、實(shí)施建議

（一）教學(xué)建議

1.為達(dá)到更好的教學(xué)效果，建議采用小班教學(xué)制。增加師生互動性，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。在講課過程中，多給學(xué)生提出問題的機(jī)會，開展集體討論，活躍學(xué)習(xí)氣氛，凡是學(xué)生能解決的問題，鼓勵、啟發(fā)學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。如可以就某一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)或某一熱點(diǎn)問題引發(fā)課堂討論，因勢利導(dǎo)。

2.英語課程不僅打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力。打好語言基礎(chǔ)是英語教學(xué)的重要目標(biāo)，但打好基礎(chǔ)要遵循“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，強(qiáng)調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力并重。

3．強(qiáng)調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動的語言應(yīng)用能力并重。重視語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，正確處理聽、說、讀、寫、譯之間的關(guān)系，確保各項語言能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前要特別注意加強(qiáng)聽說技能的培養(yǎng)。采取講解少練習(xí)多的教學(xué)方式，以加強(qiáng)實(shí)際練習(xí)?！爸v”要“精講”，講解關(guān)鍵的語言點(diǎn)和語法項目，達(dá)到溫故知新的作用即可。其他的知識可留給學(xué)生課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)。這樣，余下的時間可以用來操練。

4.組織學(xué)生參加豐富多彩的英語課外活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。教師應(yīng)靈活地采用啟發(fā)式、研究式、討論式等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué), 進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓(xùn)練, 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 留給學(xué)生足夠的思維空間, 培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力, 盡最大可能讓學(xué)生參與整個課堂教學(xué)活動。

（二）教學(xué)評價

要堅持結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和學(xué)生自評、互評相結(jié)合，教師評價和學(xué)生自評、互評相結(jié)合，突出階段評價、目標(biāo)評價、理論與實(shí)踐一體化評價。要關(guān)注評價的多元性，積極引入行業(yè)的考核、管理辦法，體現(xiàn)本課程在評價上的特殊性。

（三）教學(xué)基本條件

從事本課程教學(xué)的教師應(yīng)具備英語專業(yè)本科以上學(xué)歷，具備良好的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力，具備良好的職業(yè)態(tài)度。教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，愛崗敬業(yè)，為人師表，既要教書，又要人。以“誠”對待教學(xué)與學(xué)生。在教學(xué)中，對自己和對每個學(xué)生都嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動了解并掌握學(xué)生情況，對基礎(chǔ)較差、又缺乏自信心的學(xué)生給予更多照顧與關(guān)愛。。

（四）教材選用與編寫

    1.教材選用建議

為了讓學(xué)生掌握職業(yè)崗位工作所需的技術(shù)知識，順利實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練，授課分院應(yīng)選用近幾年出版的全國優(yōu)秀的高職規(guī)劃教材。

參考教材：

《計算機(jī)專業(yè)英語》人民郵電出版社 卜艷萍 周偉編著  

    2.教材編寫建議

   為了使教材適合高職教育以及現(xiàn)代英語語言新詞發(fā)展快、創(chuàng)新多的特點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合的一體化教學(xué)模式，自編教材應(yīng)“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”為主線。

   （1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的設(shè)計思想。

   （2）教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確、科學(xué)。

   （3）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，典型項目的選取要科學(xué)，體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。

（五）課程資源的開發(fā)與利用

1.常規(guī)教學(xué)文件

應(yīng)包括：授課計劃、教案、講稿、教學(xué)課件等資料

2.教學(xué)資源

 應(yīng)建立適合教師教學(xué)的《教學(xué)案例庫》和適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的《導(dǎo)學(xué)手冊》和《習(xí)題集》

3.網(wǎng)絡(luò)資源

 有條件的分院可以建立計算機(jī)專業(yè)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，放置教師的授課視頻和學(xué)習(xí)手冊、在線測試等教學(xué)資源，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)、下載資源、學(xué)習(xí)討論。

六、其它說明

1．本門課程理論較多，要多通過實(shí)踐來掌握理論，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的方法，提高學(xué)生對知識的掌握水平。