優(yōu)化團(tuán)隊  提升內(nèi)涵

積極創(chuàng)建裴鵬飛名師工作坊

——2017年省名師工作坊遴選暨市中職名師工作坊評估匯報

2017年4月13日

俞華德育名師工作坊成立于2016年7月，是宣城市信息工程學(xué)校首批省級名師工作坊之一。兩年來，工作坊按照《安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程建設(shè)驗收標(biāo)準(zhǔn)》、《宣城市信息工程學(xué)校名師工作坊建設(shè)與管理方案（試行）》要求，以創(chuàng)建省級名師工作坊為抓手，優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu)，提升建設(shè)內(nèi)涵，積極發(fā)揮工作坊示范引領(lǐng)作用，引領(lǐng)團(tuán)隊成員專業(yè)發(fā)展，取得了預(yù)期的建設(shè)效果。兩年來，我們的主要工作：

一、調(diào)整組成成員，優(yōu)化團(tuán)隊建設(shè)

工作坊根據(jù)省級名師工作坊建設(shè)驗收標(biāo)準(zhǔn)和工作坊成員年度履職情況考核結(jié)果，對工作坊成員進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。2017年8月，調(diào)整出2人，新增工作坊成員2人。調(diào)整后，目前工作坊共有成員（除領(lǐng)銜人）11人，本校8人，外校、企業(yè)3人。其中，成員中獲高級以上職稱6人，占比50%， 40歲以下青年教師6人，占比50%，外聘（兼）3人，占比28%，成員中有1名企業(yè)負(fù)責(zé)人，整個團(tuán)隊的學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)趨向更合理，團(tuán)隊建設(shè)更加優(yōu)化。

二、強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升科研能力

兩年來，工作坊不斷提升團(tuán)隊成員職業(yè)素養(yǎng)，提高成員的教科研能力。

1.專業(yè)閱讀提升職業(yè)素養(yǎng)。工作坊制定年度閱讀計劃，推薦閱讀書目，訂閱《中國職業(yè)技術(shù)教育》、《信息技術(shù)教學(xué)》等專業(yè)期刊多種類，購買教育理論研究書籍40余本，年度人均書刊費(fèi)300元。兩年來，我們開展了“1+1”季度讀書交流活動，即通過“共同研讀一本書，自選閱讀一本專業(yè)書”的閱讀方式持續(xù)提升團(tuán)隊成員的職業(yè)素養(yǎng)。先后共讀了《________》、《________》等書籍，圍繞閱讀內(nèi)容，定期開展讀書沙龍交流活動，形成讀書心得匯編，有效地拓展了大家的閱讀面，提高了大家精讀、深讀的水平和能力。

2.課題研究提高科研能力。兩年來，領(lǐng)銜人申報學(xué)校教改課題《_______________》立項，成員劉飛老師申報學(xué)校課題《______________》立項，成員李民強(qiáng)老師申報學(xué)校課題《___________________》立項，以上課題均于2018年年底順利開題，得到市、學(xué)校專家點(diǎn)評指導(dǎo)。其他工作坊成員還成功申報了市、區(qū)、學(xué)校規(guī)劃課題，工作坊累計申報市、區(qū)、校各級課題6項，團(tuán)隊成員6人主持課題，其余成員人人參與課題研究，成員參與課題研究氛圍濃郁，教科研干勁十分高漲。過去兩年，成員們在省級刊物發(fā)表論文、獲獎近10篇。

三、搭建活動平臺，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

兩年來，工作坊積極搭建各類教研活動平臺，引領(lǐng)成員專業(yè)發(fā)展。

1.參與教學(xué)大賽。工作坊帶領(lǐng)成員扎根課堂，潛心課堂研究，開展成員聽評課、同課異構(gòu)等活動，探索與實(shí)踐信息技術(shù)課改，提升課堂教學(xué)理念。積極指導(dǎo)成員積極參加省、市課堂教學(xué)大賽、信息化大賽、微課比賽。

2.建設(shè)精品課程。團(tuán)隊成員圍繞課程《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)——Visual FoxPro》，以計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為例，融合專業(yè)人才培養(yǎng)需求模式，凸顯“做中學(xué) 做中教”教學(xué)理念，成功申報宣城市第二批精品課程建設(shè)立項課程，按照申報計劃開發(fā)配套教學(xué)設(shè)計、課件、微課、課堂實(shí)錄等教學(xué)資源，初步形成課程資源建設(shè)庫。圍繞教改課題研究內(nèi)容——信息化環(huán)境下德育教育的校本課程開發(fā)研究，以計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為例，調(diào)查該專業(yè)人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建職業(yè)人文素養(yǎng)教育內(nèi)涵，開發(fā)校本課程，取得初步建設(shè)成果

3.組織觀摩活動。工作坊在教研處領(lǐng)導(dǎo)下組織開展名師工作坊主題教研觀摩活動。2016年12月27-28日，市德育教科研中心組成員、基地成員、德育骨干教師在宣城市信息工程學(xué)校一起觀摩了工作坊成員讀書沙龍展示活動，聽了工作坊三位成員老師上的公開課，并進(jìn)行了課堂教學(xué)研討交流；領(lǐng)銜人作了《聚焦人文素養(yǎng)：校本課程開發(fā)的認(rèn)知與策略》主題講座，部分市級人文演講團(tuán)成員還作了主題人文演講活動。兩年來，工作坊還組織團(tuán)隊成員赴蘇州、無錫的職業(yè)學(xué)校開展交流活動，通過觀摩課堂教學(xué)、專家講座、主題交流等方式引領(lǐng)團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展。

兩年來，工作坊領(lǐng)銜人被認(rèn)定為南通市第五批“226高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，團(tuán)隊成員姜進(jìn)梅、施強(qiáng)被評為“南通市學(xué)科帶頭人”，陳小麗、張霞老師獲市課堂教學(xué)大賽一等獎。

四、積極示范引領(lǐng)，擴(kuò)大團(tuán)隊影響

1.網(wǎng)站共享輻射。兩年來，工作坊不斷完善名師工作坊網(wǎng)站，落實(shí)專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站維護(hù)更新，建立工作坊工作QQQ群、微信群保持工作坊工作聯(lián)系溝通，及時動態(tài)的反映工作坊的建設(shè)成果。豐富了網(wǎng)站欄目，建設(shè)課程資源建設(shè)庫、學(xué)習(xí)園地，不僅讓成員及時閱讀共享，也為本校、兄弟學(xué)校、市德育學(xué)科基地、教科研中心組提供資源學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)資源成果共享，擴(kuò)大了工作坊的影響。

2.教學(xué)主張引領(lǐng)。兩年來，工作坊成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀、研討南通市名師、大家的教學(xué)主張，從課堂教學(xué)實(shí)踐反思中職德育課教學(xué)特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)特性，不斷研討、提煉工作坊教學(xué)主張，初步提出了“三生一融”暨“生本、生活、生長，融合專業(yè)”的德育課堂教學(xué)主張，并以此教學(xué)主張為課題申報了省職教學(xué)會課題。堅持課題引領(lǐng)，開展教學(xué)主張建構(gòu)實(shí)踐研究，為工作坊持續(xù)發(fā)展、提升內(nèi)涵明晰了建設(shè)的方向與重點(diǎn)。

3.社會服務(wù)展示。工作坊承擔(dān)退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)、司法局業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)等任務(wù)。兩年來，開設(shè)區(qū)級創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)班五期，年培訓(xùn)超600人次，工作坊培訓(xùn)講師團(tuán)隊獲區(qū)人社局表彰；為高新區(qū)雄邦壓鑄等多家企業(yè)開設(shè)員工培訓(xùn)，提升員工敬業(yè)精神；每周開設(shè)心理健康團(tuán)隊，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)；承辦了南通市2016年班主任基本功大賽、南通市職教德育基地教學(xué)觀摩活動。