近日,由姚琢老師主持的省級課題《中等職業(yè)學校留守學生心理健康教育實踐研究》，通過專家鑒定，按期結(jié)題。

課題組自課題立項以來，堅持學習、研究與實踐相結(jié)合，在對留守學生的心理健康情況進行全面調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，從學校的實際出發(fā)，將心理健康教育滲透于班級管理、團隊活動中，對培養(yǎng)留守中職生心理素質(zhì)方面進行積極有益的探索，并在留守學生教育、心理行為異常學生的教育等方面取得了一定的成效，學校留守學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣明顯好轉(zhuǎn)；留守學生的心理健康水平也相應得到了提高；同時也豐富了學校教育活動的內(nèi)容和質(zhì)量，提升了學生的綜合素質(zhì)，提高了學校的教育教學質(zhì)量。（文/葉承六）