《宣城教育》投稿指南

《宣城教育》由宣城市教育體育局和宣城市教育學(xué)會(huì)主辦的行業(yè)內(nèi)部發(fā)行的教育季刊，旨在宣傳和貫徹國家、省和我市教育工作有關(guān)政策和措施，反映全市教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供教育教學(xué)管理和教科研工作的交流平臺(tái)，活躍校園文化生活，為全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展服務(wù)。每年二、五、八、十一月的二十日前各出版一期，特殊情況可臨時(shí)調(diào)整。凡欲投稿本刊的作者，敬請(qǐng)閱讀本《投稿指南》。

一、欄目設(shè)置

主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)置欄目：

1.視點(diǎn)·資訊：反映國家教育改革與發(fā)展中熱點(diǎn)問題；介紹各地教育改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；反映我市各縣市區(qū)、學(xué)校教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)態(tài)；反映校園風(fēng)采和先進(jìn)人物事跡。擬設(shè)欄目——

“發(fā)展之路”：介紹市、各縣市區(qū)、學(xué)校教育改革與發(fā)展的整體性、全局性、綜合性的新聞報(bào)道、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專題報(bào)告等。

“教育視窗”或“他山之石”：介紹國際國內(nèi)教育動(dòng)態(tài)，刊登我市教育工作者赴外地參觀、考察、培訓(xùn)的心得體會(huì)等。

“名師道路”：介紹教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、名校長的成長經(jīng)歷。

“教育沙龍”：聚焦我市教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，組織筆談、專訪、研討等，展示觀點(diǎn)，促進(jìn)爭鳴。

“訊息廣角”：主要編發(fā)通訊員的教育新聞稿。

2.思想·專論：刊登有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話稿；反映教育教學(xué)改革中的重大理論問題和前沿課題。擬設(shè)欄目——

“領(lǐng)導(dǎo)論壇”：刊載市委市政府領(lǐng)導(dǎo)、市教體局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話、學(xué)術(shù)論文、專題報(bào)告等。

“局長視角”或“校長視角”：反映教體局長對(duì)區(qū)域教育改革與發(fā)展或?qū)W校教育教學(xué)改革與發(fā)展的看法；反映校長、幼兒園長關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的看法。

“專家視線”：刊載教育專家關(guān)于教育教學(xué)實(shí)踐問題的專論。

3.學(xué)校管理：反映學(xué)校教育教學(xué)管理工作與班主任工作方面的探索和心得。擬設(shè)欄目——

“管理平臺(tái)”：刊載關(guān)于學(xué)校管理方面的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新策略方面的文章。

“德育在線”：反映我市中小學(xué)德育、心理健康教育的新探索，著重選編德育和心理健康教育工作具有針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性的文章。

4.教研科研：刊載學(xué)校和教師在教學(xué)改革與研究方面的成果。擬設(shè)欄目——

“教學(xué)探索”：刊載一線教師教學(xué)的新感悟、新思路、新方法、新案例、新模式。

“課題研究”： 反映我市省市級(jí)教育重點(diǎn)科研項(xiàng)目的進(jìn)展與成果，介紹富有特色的“小型課題”。

5.教育信息化：刊載信息化裝備建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、信息化資源開發(fā)、信息技術(shù)教育、信息技術(shù)與學(xué)科整合、信息化隊(duì)伍建設(shè)等方面的文章。擬設(shè)欄目——“信息化之路”

6.文化園地：刊載讀書心得、教育日記、文學(xué)創(chuàng)作等。擬設(shè)欄目——

“五彩校園”：刊載反映師生校園生活情趣的散文、詩歌、小小說、小故事等，凸顯我市校園文化的活力與色彩。

“開卷有益”：刊登教師的讀書筆記、隨筆、書評(píng)，介紹讀書活動(dòng)等的專欄。

7.互動(dòng)平臺(tái)：解答有關(guān)教育政策和實(shí)際疑難問題。

8.觀點(diǎn)集萃：摘編來稿中圍繞學(xué)校管理、教育教學(xué)問題進(jìn)行討論的精彩觀點(diǎn)，以編發(fā)短稿為主。

二、征稿要求

    征稿面向全市教育工作者，除個(gè)別欄目外，來稿文章一般不超過3000字。要求：中心明確，立意新穎；言之有物，內(nèi)容真實(shí)；層次清晰，文字精練；嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

三、投稿方式

1.使用word格式，文章標(biāo)題用3號(hào)宋體加粗，正文用小4號(hào)宋體。

2.首頁的左上方注明來稿日期、適合欄目。文章標(biāo)題下面寫明姓名、地址、郵編、聯(lián)系電話；在文后附上作者簡介。全文所有文字均應(yīng)使用五號(hào)宋體字。

3.文章標(biāo)題下面寫明姓名、地址、郵編、聯(lián)系電話，有E-mail地址的作者請(qǐng)將其附在聯(lián)系電話后；文后附上作者簡介。

4.投稿采用電子文稿（通過E-mail投稿），電子稿應(yīng)以附件形式發(fā)送，附件的文件名應(yīng)按“姓名＋（文章標(biāo)題）”的形式命名（如“厲佳旭《反省教育：讓學(xué)生走向自主發(fā)展》”）。

5.投稿郵箱：xcjyxc@163.com（視點(diǎn)、資訊、思想、專論等欄目）

          xcjy09@163.com（管理經(jīng)緯、文化園地、文科教研等欄目）

xcjy10@163.com（教育信息化、理科教研等欄目）

《宣城教育》編輯部地址：宣城市教研室。郵編：242000；電話：3033034  3033031  3033040

《宣城教育》編輯部

                                                 2015年1月

《宣城教育》教育教學(xué)類論文投稿須知

1. 選題新穎，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠，能及時(shí)反映教育學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)改革實(shí)踐的最新成果。尤為歡迎有新觀點(diǎn)、新方法、新視角的特色稿件。

2．文稿書寫格式及要求。來稿請(qǐng)按如下順序撰寫：文題、作者單位、姓名（不超過3個(gè)）、正文、注釋、參考文獻(xiàn)。

? 文題：應(yīng)簡明確切地反映文章的特定內(nèi)容，以不超過20字為宜，一般不用副標(biāo)題。

? 圖表：凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖。文中的表或圖應(yīng)各有表題、圖題，同時(shí)必須有相應(yīng)的表序號(hào)和圖序號(hào)。表中需說明的問題采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做圖要規(guī)范，圖坐標(biāo)要設(shè)計(jì)準(zhǔn)確，刻度均勻。

? 名詞使用：文中所用專用名詞不要隨意縮寫，如所用名詞過長，而文中又需多次使用，則應(yīng)在第一次使用時(shí)在全名后加圓括號(hào)注明縮寫。

? 計(jì)量單位：使用我國法定計(jì)量單位。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字用法等均按國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

? 標(biāo)題序號(hào)：可按四級(jí)小標(biāo)題的格式寫：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題另起段，正文另起段；三級(jí)、四級(jí)小標(biāo)題不另起段，與正文接排。

? 注釋：注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如①②……，置于文后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。注釋須依次標(biāo)明序號(hào)（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。

? 參考文獻(xiàn)：所列參考文獻(xiàn)只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻(xiàn)，按文中首次出現(xiàn)的次序編號(hào)，內(nèi)部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。參考文獻(xiàn)置于注釋之后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號(hào)（外加方括號(hào)）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份。

? 文獻(xiàn)類型：以單字母標(biāo)識(shí)（外加方括號(hào)），如專著（普通圖書）為［M］，論文集（會(huì)議錄）為［C］，匯編為［G］，報(bào)紙文章為［N］，期刊文章為［J］，國際、國家標(biāo)準(zhǔn)為[S]，學(xué)位論文為［D］，研究報(bào)告為［R］，專著論文集中析出文獻(xiàn)為［A］，未說明的文獻(xiàn)為［Z］，數(shù)據(jù)庫為［DB］，電子公告為［EB］，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)為［OL］，聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)為［DB/OL］，網(wǎng)上電子公告為［EB/OL］。

3．常用注釋和參考文獻(xiàn)標(biāo)注舉例：

［注釋］

 ①鐘啟泉，陳永明.現(xiàn)代教師論［M］.上海：上海教育出版社，1999：40.

 ②孫雙金.13歲以前的語文［J］.人民教育，2009（21）：46.

［參考文獻(xiàn)］

［1］劉良華. 校本教學(xué)研究［M］.成都：四川教育出版社，2003.

［2］姚計(jì)海.教學(xué)自主：教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力［J］.中國教育學(xué)刊，2009（6）.

［3］中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn):實(shí)驗(yàn)稿［S］.北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

［4］（美）約翰·杜威.民主主義教育［M］.王承緒，譯.北京：人民教育出版社，1990.

［5］沈旎.傳統(tǒng)活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是什么關(guān)系［N］.中國教育報(bào)，2009-11-27 .

［6］王道俊，郭文安.讓學(xué)生真正成為教育的主體[EB/OL](2006-12-15) [2009-04-12].http://eblog.cersp.com/userlog/9170/archives/2006193750.shtml.

［7］謝昱航.考試制度的理想追求與現(xiàn)實(shí)選擇[EB/OL].www.cyol.net2008-04-22.

4．本刊對(duì)文稿只做文字和技術(shù)的編輯處理，作者須對(duì)文稿的真實(shí)性負(fù)責(zé)，并聲明未一稿多投。

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6．作者請(qǐng)自留底稿，本刊采用或未采用的稿件一般不退。三個(gè)月后稿件未見刊出，作者可自行處理。

7.投稿方式：見前面“三、征稿方式”。