《宣城市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題指南》（以下簡稱《指南》），是遵照《宣城市教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃》精神，經(jīng)宣城市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組討論、審議，宣城市教體局批準(zhǔn)而編制的。編制本《指南》的目的在于為有志于參與宣城市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研究的教育教學(xué)工作者提供選題參考，引領(lǐng)和指導(dǎo)課題研究的方向。
《指南》共分“重大課題”、“專項(xiàng)課題”和“分類項(xiàng)目課題”、“學(xué)科教學(xué)課題”四大部分。
一、重大課題
1．落實(shí)國家、安徽省和宣城市《中長期教育改革與發(fā)展綱要》的行動(dòng)策略研究
2．基礎(chǔ)教育均衡化與優(yōu)質(zhì)化協(xié)調(diào)發(fā)展研究
3．推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)策略研究
4．普通高中特色化、多樣化辦學(xué)實(shí)踐研究
5．促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職業(yè)教育模式研究
6．農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的問題與對(duì)策研究
7．中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)量監(jiān)控研究
8．學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略研究
9．中小學(xué)“減負(fù)增效”的實(shí)踐研究
10．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的實(shí)踐研究
11．學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究
二、專項(xiàng)課題
1．有效課堂教學(xué)模式研究
2．教師專業(yè)成長方式研究
3．校長專業(yè)成長方式研究
4．學(xué)校管理模式創(chuàng)新研究
5．學(xué)校文化建設(shè)研究
6. 職業(yè)教育辦學(xué)模式研究
三、分類項(xiàng)目課題
（一）學(xué)校管理與發(fā)展研究
1．現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)問題研究
2．學(xué)校精細(xì)化管理研究
3．學(xué)生參與學(xué)校管理的制度和機(jī)制研究
4．中小學(xué)教育教學(xué)管理方式的銜接研究
5．學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐研究
6．學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展教育的實(shí)踐操作模式研究
7．校園文化特色建設(shè)研究
8．校園文化育人的方法與策略研究
9．學(xué)校課程整體設(shè)計(jì)及校本課程開發(fā)的研究
10．提高校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的研究
11．基于案例和專題的校本教研機(jī)制建設(shè)研究
12．校園安全教育的實(shí)踐模式研究
13．教師任用制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革研究
14．學(xué)校教育資源開發(fā)與利用研究
15．學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
16．?dāng)?shù)字化校園建設(shè)與學(xué)校管理現(xiàn)代化研究
17．生態(tài)校園、和諧校園建設(shè)研究
18．學(xué)校對(duì)家庭教育指導(dǎo)的研究
19．教師身心健康狀況調(diào)查及健康促進(jìn)干預(yù)研究
20．學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理模式研究
21．提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的研究
22．學(xué)校教研組建設(shè)研究
23．教師教學(xué)績效評(píng)價(jià)研究
24．學(xué)校教育資源優(yōu)化配置實(shí)踐研究
（二）班主任工作
1．現(xiàn)代班集體建設(shè)的理論與實(shí)踐研究
2．優(yōu)秀班主任個(gè)案研究
3．班級(jí)工作創(chuàng)新研究
4．班主任群體“學(xué)習(xí)化組織”建設(shè)的研究
5. 班級(jí)工作模式研究
6．特殊學(xué)生教育案例研究
7．班干部培養(yǎng)策略研究
8．班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施研究
9．借助班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐研究
10．班主任與家長有效溝通策略與方式的研究
（三）德育與心理健康教育研究
1．學(xué)校德育模式與方法創(chuàng)新研究
2．青少年道德與心理健康狀況的調(diào)查研究
3．提高學(xué)校德育的針對(duì)性、有效性的理論與實(shí)踐研究
4．學(xué)校心理健康教育的方法、途徑研究
5．學(xué)校心理健康教育的實(shí)效性研究
6．中小學(xué)生命教育的研究
7．心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程開發(fā)研究
8．學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測(cè)及危機(jī)干預(yù)的研究
9．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育與心理健康教育的對(duì)策研究
10．建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的研究
（四）基礎(chǔ)教育課程改革研究
1．地方課程、校本課程開發(fā)與管理的研究
2．中小學(xué)校特色課程文化建設(shè)研究
3．基于模塊教學(xué)背景下的普通高中課程改革研究
4．提高教師課程執(zhí)行力的研究
5．“三維目標(biāo)”相統(tǒng)一的教學(xué)過程優(yōu)化研究；
6．新課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究；
7．自主、合作、探究學(xué)習(xí)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究
8．不同領(lǐng)域?qū)W科綜合與滲透研究
9．研究性學(xué)習(xí)管理與指導(dǎo)研究
10．中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)研究
11．高中必修與選修教材內(nèi)容整合的實(shí)施研究
12．科學(xué)領(lǐng)域課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
13．各學(xué)段銜接教學(xué)的研究
14．學(xué)生作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)研究
15．初高中復(fù)習(xí)課教學(xué)模式研究
16．初高中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
17．特長生培養(yǎng)研究
18．學(xué)困生的成因分析與改進(jìn)策略研究
19．傳統(tǒng)教學(xué)思想的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新的研究
20．建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)校教育模式研究
（五）職業(yè)教育研究
1．以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)策略研究
2．職業(yè)教育課程建設(shè)的研究
3．職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的研究
4．職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)的研究
5．以誠信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育研究
6．職校學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
7．職業(yè)學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)有效性的研究
8．職業(yè)學(xué)校校本課程資源開發(fā)與利用的研究
9．職業(yè)學(xué)校學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的研究
10．職業(yè)學(xué)校雙師型教師隊(duì)伍培養(yǎng)的研究
11．現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度的研究
12. 地方政府統(tǒng)籌職業(yè)教育的實(shí)證研究
13. 職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的研究
14. 提高技能型人才社會(huì)地位和待遇的對(duì)策研究
15. 面向農(nóng)村的職業(yè)教育發(fā)展研究
16. 職業(yè)教育信息化建設(shè)研究
17. 中等職業(yè)教育規(guī)范化、品牌化、特色化建設(shè)的研究
18. 職業(yè)技能競賽與教學(xué)改革的實(shí)踐研究
19. 職業(yè)技能培訓(xùn)的研究
20. 促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的研究
21. 中高職銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展的研究
22. 校企合作、一體化辦學(xué)的研究
23. 職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的研究
24. 職業(yè)學(xué)?？茖W(xué)管理能力建設(shè)的研究
25. 縣級(jí)職教中心發(fā)展研究
26. 區(qū)域職業(yè)教育體系構(gòu)建研究
（六）學(xué)前教育研究
1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育的理論與實(shí)踐研究
2．幼兒閱讀優(yōu)化教學(xué)研究
3．幼兒藝術(shù)教育研究
4．幼兒科學(xué)探索過程的技能培養(yǎng)的研究
5．幼兒園園本課程開發(fā)與特色創(chuàng)建研究
6．適合幼兒發(fā)展的有效途徑和方法研究
7．主題背景下各年齡班區(qū)域活動(dòng)設(shè)置的研究
8．幼兒生活自理能力培養(yǎng)策略研究
9．有特殊需要幼兒教育干預(yù)的個(gè)案研究
10．區(qū)域內(nèi)幼兒教育均衡發(fā)展研究
11．不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略的研究
（七）特殊教育研究
1．差異教學(xué)和全納教育的理論與實(shí)踐研究
2．特殊學(xué)校中學(xué)生的品德教育與行為指導(dǎo)研究
3．特殊教育的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)方式的研究
4．特殊教育校本課程開發(fā)的研究
5．特殊教育的職業(yè)技術(shù)教育的研究
6．殘疾兒童家庭教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
7．殘障兒童早期干預(yù)的研究
8．特殊學(xué)校中的師資建設(shè)研究
（八）終身教育研究
1．終身教育體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)研究
2．社區(qū)教育發(fā)展的實(shí)踐研究
3．學(xué)校教育與社區(qū)教育關(guān)系研究
4．農(nóng)村成人教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及有效運(yùn)作研究
5．推進(jìn)終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的典型案例研究
（九）師資隊(duì)伍建設(shè)研究
1．學(xué)校教師培養(yǎng)模式的研究
2．教師崗位成長方式及案例研究
3．師德建設(shè)中的問題及對(duì)策研究
4．教師良好教學(xué)反思習(xí)慣養(yǎng)成及教學(xué)反思有效性的研究
5．中小學(xué)教師教研有效性研究
6．中小學(xué)校本研訓(xùn)實(shí)效性的研究
7．中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)和管理的研究
8．名師教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)和成長規(guī)律的研究
9．農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查研究
10．新教師上崗校本培訓(xùn)有效性研究
11．研訓(xùn)一體促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)成長的研究
12．城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍一體化建設(shè)研究
13．學(xué)校教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)研究
四、學(xué)科分類課題
（一）小學(xué)語文
1．提高小學(xué)生寫字能力的研究
2．小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性研究
3．古詩文啟蒙教育活動(dòng)化實(shí)踐研究
4．小學(xué)語文課外閱讀的系統(tǒng)實(shí)施研究
5．小學(xué)語文課程評(píng)價(jià)的研究
6．小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的研究
7．小學(xué)語文創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究
8．培養(yǎng)小學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的研究
（二）小學(xué)數(shù)學(xué)
1．小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的研究
2．組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的形式與策略的研究
3．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目標(biāo)及方法的研究
4．如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度發(fā)展的研究
5．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理品質(zhì)培養(yǎng)的研究
（三）小學(xué)英語
1．小學(xué)英語啟蒙教學(xué)環(huán)境的研究
2．小學(xué)英語落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的操作研究
3．小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
4．小學(xué)英語課堂教學(xué)方式創(chuàng)新的研究
5．英語與母語學(xué)習(xí)的比較研究
6．小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力發(fā)展性研究
（四）小學(xué)科學(xué)
1．小學(xué)生科學(xué)研究能力的內(nèi)涵的探索。
2．關(guān)于科學(xué)課程資源開發(fā)和利用的教學(xué)研究
3．關(guān)于科學(xué)探索活動(dòng)評(píng)價(jià)觀的研究
4．小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法研究
（五）品德與生活、社會(huì)
1．影響小學(xué)品德教育實(shí)效性的因素分析及對(duì)策研究
2．提高品德教育針對(duì)性的策略探索
3．學(xué)科德育內(nèi)容與評(píng)價(jià)研究
4．小學(xué)品德教育如何回歸生活，走向社會(huì)的研究
5．大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)文化與學(xué)校品德教育研究
6．品德課程的地方與校本資源開發(fā)的研究
7．小學(xué)生命教育實(shí)效性研究
8．課外、校外活動(dòng)對(duì)小學(xué)生品德影響的研究
（六）中學(xué)語文
1．語文教學(xué)現(xiàn)代化與個(gè)性化研究
2．通過經(jīng)典學(xué)習(xí)提升學(xué)生語文素養(yǎng)的研究
3．作文教學(xué)有效性的研究
4．推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的研究
5．語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施研究
6．傳統(tǒng)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國外語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的研究
7．胡適語文教育思想研究
8．語文教師語文素養(yǎng)提升研究
（七）中學(xué)數(shù)學(xué)
1．?dāng)?shù)學(xué)課程改革的實(shí)施方法、實(shí)施策略的研究
2．?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用與應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究
3．?dāng)?shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐的研究
4．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)課與實(shí)習(xí)作業(yè)的教學(xué)理論與實(shí)踐
5．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)、動(dòng)因和基本過程的研究
（八）中學(xué)英語
1．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的研究
2．結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情景交際活動(dòng)的實(shí)踐研究
3．開展英語學(xué)科“任務(wù)型”教學(xué)的研究
4．利用多媒體教學(xué)手段增加教學(xué)的開放性研究
5．著眼基礎(chǔ)，面向全體，防止兩極分化的研究
（九）中學(xué)物理
1．物理課堂教學(xué)中創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
2．物理新課程實(shí)施的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑的研究
3．物理課程改革中新教材的使用研究
4．物理網(wǎng)絡(luò)教育的研究
5．物理研究性學(xué)習(xí)的研究
6．物理教學(xué)中思維方法的研究
7．物理復(fù)習(xí)教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究
8．物理教育評(píng)價(jià)研究
（十）中學(xué)化學(xué)
1．不同版本化學(xué)教材的比較研究
2．中學(xué)化學(xué)教學(xué)資源的研究與開發(fā)
3．中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐
4．化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課題選擇和實(shí)施的研究
5．化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課堂開展研究性學(xué)習(xí)的結(jié)合的研究
6．學(xué)生化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究
7．促進(jìn)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐
（十一）中學(xué)生物
1．中學(xué)生物課堂教學(xué)的理念與策略研究
2．生物課程三維目標(biāo)實(shí)施路徑的研究
3．生物課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生生物素養(yǎng)培育的研究
4．中學(xué)生物課程研究性教學(xué)技術(shù)的研究
5．生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
6．生物課堂教學(xué)中開發(fā)與利用師生資源的研究
7．中學(xué)生生物學(xué)科能力發(fā)展的評(píng)價(jià)研究
（十二）中學(xué)政治
1．思想（品德）政治課教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的探索
2．思想（品德）政治課堂教學(xué)中的時(shí)事政策教學(xué)研究
3．社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入思想（品德）政治課教學(xué)研究
4．思想品德課堂活動(dòng)教學(xué)研究
5．高中思想政治課教學(xué)中學(xué)生辨證思維方法的訓(xùn)練
（十三）中學(xué)歷史
1．有效教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
2．歷史教學(xué)資料的積累與運(yùn)用研究
3．歷史教師備課能力與課堂教學(xué)有效性的研究
4．歷史學(xué)科新型的教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究
5．促進(jìn)歷史教師專業(yè)發(fā)展的研究
（十四）中學(xué)地理
1．地理課堂探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與操作研究
2．地理校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究
3．地理知識(shí)與技能的生活化趨向研究
4．初中地理教學(xué)以及初、高中地理教學(xué)銜接研究
5．地理教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究
6．地理新課程評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究
（十五）信息技術(shù)與通用技術(shù)
1．信息技術(shù)與通用技術(shù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的研究
2．信息技術(shù)與通用技術(shù)課程實(shí)施基本條件的研究
3．信息技術(shù)與通用技術(shù)課堂教學(xué)的基本范式研究
4．信息技術(shù)與通用技術(shù)課程資源開發(fā)與利用的研究
5．信息技術(shù)與通用技術(shù)素養(yǎng)形成的評(píng)價(jià)研究
（十六）音樂學(xué)科
1．音樂課堂激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的研究
2．音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的研究
3．音樂綜合活動(dòng)中學(xué)生健康心理培養(yǎng)研究
4．音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的探索
5．音樂課堂教學(xué)過程管理的研究
6．音樂學(xué)科內(nèi)綜合教學(xué)的研究
（十七）體育學(xué)科
1．學(xué)校體育促進(jìn)青少年健康成長的研究
2．體育課堂教學(xué)組織的實(shí)踐研究
3．中小學(xué)生體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)的研究
4．多媒體技術(shù)在體育課教學(xué)中運(yùn)用的研究
5．大課間活動(dòng)的管理研究
（十八）美術(shù)學(xué)科
1．美術(shù)學(xué)科課程結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究
2．美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究
3．美術(shù)課程實(shí)施中提高學(xué)生審美能力的研究
4．美術(shù)課程資源的開發(fā)和整合利用的研究
5．美術(shù)課程師資培養(yǎng)問題的研究
（十九）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
1．綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與操作研究
2．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理模式研究
3．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組織形式的研究
4．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程多樣化實(shí)施模式研究
5．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程資源開發(fā)研究
6．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)機(jī)制研究
7．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可持續(xù)發(fā)展研究
8．綜合課程實(shí)施中的問題研究