2019-2020學(xué)年“培養(yǎng)工匠精神 爭(zhēng)做工匠型人才”主題教育活動(dòng)方案
各處室、班級(jí)
為弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪守職業(yè)操守，崇尚精益求精，結(jié)合2019年教學(xué)工作總體要求，學(xué)校將開(kāi)展弘揚(yáng)工匠精神主題教育系列活動(dòng)。為確保本次主題教育活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展，特制定實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
“培養(yǎng)工匠精神，爭(zhēng)做工匠型人才”主題教育活動(dòng)將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，牢固樹(shù)立“培育工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”的匠心理念，教育引導(dǎo)學(xué)生厚植工匠文化，恪守職業(yè)道德，崇尚精益求精，為推進(jìn)中國(guó)制造的“品質(zhì)革命”提供源源不斷的動(dòng)力。
二、活動(dòng)組織
組 長(zhǎng)：汪慶豐、劉光飛
副組長(zhǎng)：王甫堂、王 蕾、劉學(xué)忠、裴鵬飛、汪恭禮、姚 琢
成 員：汪芳群、葉承六、施明璋、葉培龍、王延明、芮淑英、
王福錄、陳 慧、蔡成娟
三、活動(dòng)時(shí)間
2019年9月——2020年5月
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.淬煉心性，讀本好書(shū)。組織全體學(xué)生閱讀弘揚(yáng)工匠精神書(shū)籍。讓大家了解踏實(shí)精進(jìn)的工匠之心；不為名利、只為追求品質(zhì)的工匠之情；精益求精、打造品質(zhì)的工匠之技；敢于挑戰(zhàn)、百折不回的工匠之志等重點(diǎn)內(nèi)容。
2.咫尺匠心，觀看節(jié)目。組織全體學(xué)生觀看工匠精神的電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)視頻。通過(guò)節(jié)目讓工匠精神在學(xué)生中形成一種共識(shí)，感受中國(guó)制造的獨(dú)特魅力，使其成為樹(shù)工匠精神的內(nèi)在支撐。
3.雕琢匠心，技能比武。在學(xué)好理論、明白事理的基礎(chǔ)上，組織全校學(xué)生從基本技能練起，集中強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷掀起全員練兵比武的熱潮，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽氛圍。
4.初心方寸，培育先進(jìn)。在全校大力開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，培育和樹(shù)立一批立足專業(yè)使長(zhǎng)勁、下苦功，具備“燕子壘窩恒勁、螞蟻啃骨韌勁、老牛爬坡拼勁”的先進(jìn)工匠典型，為全校師生樹(shù)榜樣、立標(biāo)桿，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的跨越。
五、活動(dòng)過(guò)程
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2019年9月23日至10月18）
圍繞“培養(yǎng)工匠精神爭(zhēng)做工匠型人才”活動(dòng)主題，學(xué)校充分利用電子大屏、校園廣播、櫥窗、布告欄等形式，大力弘揚(yáng)工匠精神，積極營(yíng)造“樹(shù)匠心、育匠人”的濃厚氛圍，掀起人人參與的熱情。學(xué)工處利用國(guó)旗下講話，舉行主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，發(fā)送主題活動(dòng)方案。各班級(jí)、教研組及時(shí)召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。各班級(jí)10月15日前完成一期弘揚(yáng)工匠精神的主題黑板報(bào)，團(tuán)委將進(jìn)行評(píng)比。
（二）學(xué)習(xí)教育階段（2019年10月21日至12月27日）
各教研組及各班級(jí)組織學(xué)生閱讀《工匠精神讀本》、《精益制造028：工匠精神》等弘揚(yáng)工匠精神書(shū)籍。利用晨讀、晚自習(xí)、班會(huì)課、自習(xí)課等時(shí)段，組織觀看《大國(guó)工匠》、《工匠精神》和《挑戰(zhàn)不可能》等電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)視頻。讓學(xué)生進(jìn)一步明白為什么要弘揚(yáng)工匠精神、怎樣踐行工匠精神等，更堅(jiān)定自己“守一種精神，做一個(gè)‘匠人’”的品性。
（三）交流討論階段（2020年2月17日至3月20日）
在現(xiàn)代學(xué)徒制下培育工匠精神，強(qiáng)化工匠精神的滲透，各教研組及各班級(jí)在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行“‘工匠精神’的內(nèi)涵、如何成為‘工匠型人才’”的交流討論。全體學(xué)生都要撰寫(xiě)觀后感和讀書(shū)筆記，班級(jí)要舉辦征文比賽，推薦好的征文參加學(xué)校征文比賽。要求各班級(jí)于3月18日前，至少上交5篇視頻觀后感或5篇閱讀體會(huì)。
（四）技能比武階段（2020年3月23日至4月24日）
教務(wù)處組織各專業(yè)教研組開(kāi)展技能比武競(jìng)賽，給學(xué)生提供展示自我、切磋技藝的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)技術(shù)、練技能的熱情，是弘揚(yáng)工匠精神最好的舞臺(tái)。通過(guò)比武盡可能多的培育一批小能人、小專家、小工匠，引領(lǐng)和帶動(dòng)大家練“真本事”。
（五）主題班會(huì)階段（2020年4月27日至5月29日）
各班要在學(xué)習(xí)和大討論的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備素材，及早謀劃，精心準(zhǔn)備一節(jié)以“培養(yǎng)工匠精神爭(zhēng)做工匠型人才”為主題的班會(huì)課。系部要開(kāi)展觀摩、評(píng)比，最后推薦1—2個(gè)班參加全校主題班會(huì)觀摩、評(píng)比。學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰，同時(shí)推薦優(yōu)秀班會(huì)課參加2020年度校際交流公開(kāi)課活動(dòng)。
（六）活動(dòng)總結(jié)階段（6月1日至6月15日）
對(duì)弘揚(yáng)工匠精神主題教育活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，建立弘揚(yáng)工匠精神的長(zhǎng)效機(jī)制。抓“學(xué)”與“練”兩個(gè)重點(diǎn)，營(yíng)造學(xué)生“學(xué)技術(shù)、練技能、強(qiáng)素質(zhì)”的工匠氛圍，造就一支品德優(yōu)良、操作規(guī)范、技術(shù)精湛的藍(lán)領(lǐng)隊(duì)伍。召開(kāi)表彰總結(jié)大會(huì)，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并入選?！癬________標(biāo)兵”。
六、活動(dòng)要求
各部門和班級(jí)要統(tǒng)一思想，高度重視，嚴(yán)格按照方案要求落實(shí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。這次主題教育活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容多、要求高、涉及面廣。教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委全面抓，班主任具體抓，切實(shí)做到安排部署到位、宣傳發(fā)動(dòng)到位、內(nèi)容落實(shí)到位，形成上下聯(lián)動(dòng)、全員參與的良好局面。
（二）科學(xué)統(tǒng)籌，整體推進(jìn)。各教研組和班級(jí)要結(jié)合實(shí)際，見(jiàn)縫插針，科學(xué)安排，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧。既要堅(jiān)持好日常工作，又要抓好學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)開(kāi)展，以主題教育引領(lǐng)各項(xiàng)工作，達(dá)到主題教育實(shí)效。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委將深入到班級(jí)對(duì)主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)推廣一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)落實(shí)。學(xué)校將適時(shí)召開(kāi)座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式展開(kāi)交流，引領(lǐng)整個(gè)主題教育活動(dòng)扎實(shí)有效的鋪展。
宣城市信息工程學(xué)校
2019年9月2日