有人說：一個(gè)優(yōu)秀的中職學(xué)校的班主任，肯定是一個(gè)優(yōu)秀的教師。也有人說：一個(gè)沒有當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師。更有人風(fēng)趣的說：中職學(xué)校一個(gè)優(yōu)秀的班主任，到普通學(xué)校去就能當(dāng)校長。4月2日在宣城市信息工程學(xué)校舉行的校本培訓(xùn)講座上，主講汪芳群老師這樣跟大家說。
　　作為本學(xué)期校本培訓(xùn)系列講座的一個(gè)組成部分，本期講座的主題為：做一個(gè)優(yōu)秀的中職班主任。汪芳群老師選擇幾個(gè)在中職學(xué)校班主任工作方面的典型問題，以個(gè)人的體會(huì)的方式和大家一起交流。
　　“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打 到心的深處。”在談到如何與學(xué)生做朋友的時(shí)候，他引用了人民教育家陶行知先生說過的這句話。要想成為學(xué)生的“良師益友”，班主任不應(yīng)是凌駕于學(xué)生之上的控制者，而應(yīng)是班集體的一員，是學(xué)生真誠的朋友，只有這樣，才能建立起平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
　　汪芳群老師針對中職學(xué)校的特點(diǎn)，為大家梳理了班級工作的要點(diǎn)。在學(xué)校管理、學(xué)校文化形成中班主任要發(fā)揮“承上啟下”的重要作用，適當(dāng)培養(yǎng)師生之間的情感，并及時(shí)有效的與學(xué)校管理層溝通；班主任要與任課教師及家長一起齊心協(xié)力管理班級，在與家長溝通中要有技巧，切不可傷了家長的自尊心；班主任要承擔(dān)起心理輔導(dǎo)員的職責(zé)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展；中職班主任還要幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，扮演好職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)師的角色。
　　在談到如何了解和研究學(xué)生時(shí)，汪芳群老師針對學(xué)校不同專業(yè)的學(xué)生群體和不同層次的學(xué)生個(gè)體，提出了自己的見解。班主任要結(jié)合各種理論方法，對學(xué)生進(jìn)行全方位的了解，通過對大量調(diào)查所得材料的整理，建立學(xué)生成長檔案。從而制定適宜的工作方法和工作目標(biāo)，促進(jìn)班集體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。
　　汪芳群老師長期從事班主任工作和學(xué)校德育管理工作，曾獲得安徽省德育工作先進(jìn)個(gè)人稱號，在學(xué)生管理方面有著豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本次講座主要面向?qū)W校的年輕教師，希望借此能夠激起年輕教師主動(dòng)承擔(dān)班主任工作的熱情；也希望能通過講座，為年輕教師更好的做好班級管理工作提供一些有益的借鑒。（劉飛）