宣城市信息工程學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)
本學(xué)期，教學(xué)部門緊緊圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)教務(wù)處工作計(jì)劃，以“國示范”建設(shè)為抓手，以促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)為核心，創(chuàng)新發(fā)展，深化改革，實(shí)現(xiàn)了“國示范”建設(shè)項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn)、教學(xué)管理規(guī)范有序、課程改革成效顯著、技能大賽成績輝煌、師資隊(duì)伍優(yōu)化提升的教學(xué)目標(biāo)， 對照本學(xué)期工作計(jì)劃，基本完成了教學(xué)工作任務(wù)。
一、“國示范”建設(shè) 協(xié)同推進(jìn)
本著“以建促發(fā)展，全員參與建設(shè)”工作思路，三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目組在“人才培養(yǎng)模式與課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作與工學(xué)機(jī)制”等建設(shè)內(nèi)容方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。特色項(xiàng)目在教學(xué)監(jiān)控評價(jià)制度和實(shí)踐基礎(chǔ)上加強(qiáng)了課題理論研究，完善了“內(nèi)外雙線”教學(xué)監(jiān)控體系，形成了特色與亮點(diǎn)。
二、基礎(chǔ)管理 規(guī)范有序
教育教學(xué)常規(guī)工作，是一個(gè)長期的、經(jīng)常性的工作。在常規(guī)的落實(shí)上，我們重點(diǎn)檢查了教師的備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及教研活動(dòng)內(nèi)容。要求教師把落實(shí)好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（一）加強(qiáng)了教學(xué)秩序的常態(tài)管理
在教學(xué)組織建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)等核心任務(wù)方面實(shí)施了全面管理，強(qiáng)化了教學(xué)管理規(guī)范；建立了課堂教學(xué)考勤管理、實(shí)訓(xùn)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)了學(xué)校與系部的兩級聽課、巡課力度，及時(shí)掌握課堂教學(xué)情況，解決課堂教學(xué)和管理中存在的問題，做到了教學(xué)秩序優(yōu)化的常態(tài)管理，確保了教學(xué)常規(guī)管理有條不紊。
1、教學(xué)常規(guī)檢查
每學(xué)期分期初、期中、期末三次對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，期中和期末還要對全體教師的“三本”進(jìn)行檢查，每次檢查結(jié)束還要在全校教師會(huì)議上進(jìn)行公布。
2、突出重點(diǎn)，強(qiáng)抓實(shí)訓(xùn)
（1）、積極開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。根據(jù)上級和學(xué)校要求，積極推進(jìn)“理實(shí)一體化”教學(xué)形式實(shí)施，要求將相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程搬到實(shí)訓(xùn)室，變實(shí)訓(xùn)場所為課堂，讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”、在“學(xué)”中“做”。
（2）、扎實(shí)抓好實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理。要求實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師學(xué)期初針對學(xué)校實(shí)際制定相應(yīng)實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃，規(guī)范實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施，及時(shí)批閱學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊。
（3）、扎實(shí)開展“課外活動(dòng)小組”實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。為有效強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)而為技能大賽儲(chǔ)備人才，本學(xué)期共開展“電子電工類”、“計(jì)算機(jī)類”“機(jī)械加工類”等多個(gè)課外活動(dòng)小組，學(xué)生通過一學(xué)期的訓(xùn)練，動(dòng)手能力和崗位意識都得到了有效提高。
（4）、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)安全教育。牢記安全第一的意識，對實(shí)訓(xùn)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，采取一切有效措施及時(shí)排除事故隱患，杜絕一切安全事故的發(fā)生，本年度做到教學(xué)實(shí)訓(xùn)無安全事故。
（二）健全了教學(xué)管理規(guī)章制度
制定了《宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整管理辦法》、《宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程》、《宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)（學(xué)科）帶頭人評選辦法》、《宣城市信息工程學(xué)校骨干教師認(rèn)定辦法》、《宣城市信息工程學(xué)校二級管理細(xì)則》等制度，健全了我校教學(xué)管理規(guī)章制度，解決了教學(xué)管理中出現(xiàn)的新問題。
以教學(xué)管理規(guī)范要求為依據(jù)規(guī)范了教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，不斷完善校系兩級教學(xué)資料管理，確保教學(xué)資料的完整性、檔案管理的規(guī)范性，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范步上新的水平。
三、專業(yè)建設(shè) 創(chuàng)新發(fā)展
1.充分發(fā)揮各專業(yè)教研組長的作用，多次在教研組長例會(huì)上要求各專業(yè)教研組長討論制訂本組各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（發(fā)展規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃和教材建設(shè)規(guī)劃。
2.專業(yè)教研組認(rèn)真分析本組的專業(yè)優(yōu)勢和特色，學(xué)校選機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)電算化做為省級重點(diǎn)專業(yè)。通過實(shí)施“重點(diǎn)項(xiàng)目”帶動(dòng)戰(zhàn)略，以推進(jìn)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為突破口，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，帶動(dòng)本組相關(guān)專業(yè)或其他專業(yè)的改革與發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)各專業(yè)建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，使我校的專業(yè)建設(shè)邁上新臺階，專業(yè)特色得以凸顯。
3.對就業(yè)班的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，減少文化課課時(shí)，增加專業(yè)實(shí)習(xí)操作課課時(shí)；文化課主要依加強(qiáng)學(xué)生崗前培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容為主，為學(xué)生上崗實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)
四、課程改革 成效顯著
（一）開展了“信息化下的教與學(xué)”專題教學(xué)活動(dòng)。
為深化課程改革，促進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù)全面融合，將課改聚焦課堂，學(xué)校開展了“信息化下的教與學(xué)”專題教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)旨在把我校的課程改革從全面推進(jìn)轉(zhuǎn)向全面深化，增強(qiáng)課堂吸引力和活力，促進(jìn)教學(xué)水平的整體提升?；顒?dòng)將圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、課堂有效度、學(xué)生滿意度展開，從專家評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、公開課評價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行綜合評定；共有11位教師申報(bào)參與了魅力課堂的評選，參評教師巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，立體展現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，被調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言，充分體現(xiàn)出教師的教學(xué)功底，展現(xiàn)了教師的個(gè)人風(fēng)采，進(jìn)一步打造了我校的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、品牌教師，形成我校教學(xué)的顯著特色和亮點(diǎn)。
（二）“信息化”教學(xué)大賽再結(jié)碩果
在宣城市第三屆中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中，我校派出13名教師參加了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化課堂教學(xué)（課堂實(shí)錄）及信息化課堂教學(xué)（微課）三個(gè)大項(xiàng)比賽，共獲得一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)4人次，三等獎(jiǎng)5人次。在參加的2015年全國中等職業(yè)學(xué)校“創(chuàng)新杯”“教師說課”與信息化教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省選拔賽中目前已知我校江泳、程衛(wèi)星老師出線，將代表安徽省參加全國比賽，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的提升，整體推進(jìn)了我校教研工作的開展和課程改革的深入。
（一）加強(qiáng)對口升學(xué)班教學(xué)工作
對口升學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位。本學(xué)期學(xué)校專題組織召開了對口升學(xué)班教學(xué)工作會(huì)議，并通過實(shí)施段考制等措施，采用教考分離，認(rèn)真組織制題、嚴(yán)肅考記、及時(shí)總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)在各班主任的積極配合下，完成了2015年高三年級學(xué)生的高考工作，取得了本科錄取66人的歷史最好成績。
（二）學(xué)生技能 常抓不懈
在宣城市第七屆中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，我校派出45名參賽選手參加了7個(gè)大類18個(gè)項(xiàng)目的比賽，共獲得二等獎(jiǎng)9人次，三等獎(jiǎng)17人次。在接下來的2015年度安徽省技能大賽中，我校共有24名學(xué)生代表宣城市參加了5個(gè)大類12個(gè)項(xiàng)目的比賽，共獲得一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)10人次。獲得安徽省技能大賽一等獎(jiǎng)是我校歷史性突破。
六、有聲有色 創(chuàng)新校園
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，本學(xué)期教務(wù)處聯(lián)合學(xué)生處、團(tuán)委開展了“閱讀經(jīng)典，共建書香校園”讀書活動(dòng)、“三愛三節(jié)”活動(dòng)、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)校園活動(dòng)等。活動(dòng)的開展，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高了學(xué)生的文化和道德素質(zhì)。
七、學(xué)籍資助 規(guī)范落實(shí)
本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，保證我校的每位學(xué)生在畢業(yè)時(shí)拿到一本信息完全正確無誤的畢業(yè)證書。每學(xué)年新生入學(xué)，學(xué)生信息的收集、整理直至上報(bào)，教務(wù)處李學(xué)華老師都做到認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確無誤。
學(xué)生資助工作關(guān)系到學(xué)生切實(shí)利益，涉及到千家萬戶，因而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生資助工作高度重視。本學(xué)期學(xué)生資助工作根據(jù)國家調(diào)整后的助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策，修訂完善了我校資助工作實(shí)施方案。根據(jù)新政策要求嚴(yán)格界定資助范圍，規(guī)范資助對象認(rèn)定行為和日常監(jiān)管。進(jìn)一步完善班級學(xué)生月報(bào)制度，嚴(yán)格中職資助系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)填報(bào)的管理。創(chuàng)新形式，繼續(xù)開展資助誠信教育主題月活動(dòng)并取得了較好成效。
八、教育現(xiàn)代化 全面展開
為進(jìn)一步提升校園信息化水平，促進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)。學(xué)校對數(shù)字化校園整體作了規(guī)劃設(shè)計(jì)，投資了四百余萬元進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)改造升級，完成了數(shù)字化校園的硬件配備和基本建設(shè)，至此數(shù)字化校園建設(shè)已初具規(guī)模。
加大教育技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)力度，完成了與數(shù)字化校園配套的教室多媒體建設(shè)，為每間教室配備了高性能的多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)域多媒體設(shè)備的全面覆蓋，解決了多年來多媒體教學(xué)設(shè)備緊張的問題，制定了多媒體設(shè)備管理與使用的辦法，為信息化教學(xué)的實(shí)施提供了保障。
九、存在的問題
1、與級部工作的協(xié)調(diào)仍存在一些問題。
2、教務(wù)處對教學(xué)的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠，特別是對就業(yè)班的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度的指導(dǎo)不夠具體。
3、缺少教學(xué)的競爭機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動(dòng)性略顯不夠，不能有效地保護(hù)優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提高。
4、教學(xué)改革的步子不夠大，致使教學(xué)效率不高。學(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、教學(xué)內(nèi)容階梯高、教學(xué)方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實(shí)際差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽不懂，既而對學(xué)習(xí)失去興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。本學(xué)年第一學(xué)期開始我們就征集了一線教師關(guān)于教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題上，提出了一些研討要求，但通過這次校本培訓(xùn)驗(yàn)收來看，效果仍不夠理想，有待我們的進(jìn)一步近探討。
5、個(gè)別教師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識、競爭意識不強(qiáng)，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象。
6、新課程改革實(shí)驗(yàn)存在的問題還很多，需要學(xué)校和教師認(rèn)真探討。