宣城市信息工程學(xué)校

二○一五～二○一六學(xué)年度第一學(xué)期教師教學(xué)基本功競賽方案

為進(jìn)一步深化課程改革，推廣課程改革成果，積極探索職業(yè)學(xué)校的教學(xué)規(guī)律，努力營造我校教學(xué)研究的良好氛圍，推動(dòng)我校教師教學(xué)能力的提高，促進(jìn)廣大教師練好內(nèi)功，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，在11月至12月份舉行全校教師教學(xué)基本功系列競賽。

一、競賽項(xiàng)目

1.信息化教學(xué)競賽

2.專業(yè)課組上課競賽

二、報(bào)名方式及時(shí)間

1.凡在我校任教的教師均可報(bào)名參賽。工作時(shí)間在5年內(nèi)的青年教師(2011年及以后參加工作的)必須報(bào)名參加1項(xiàng)以上競賽。

2.一人可參加多項(xiàng)競賽。

3.參賽人員直接到各教研組報(bào)名，由各教研組匯總后集中報(bào)教務(wù)處。

4.信息化教學(xué)競賽項(xiàng)目每個(gè)教研組須至少選派2人參加競賽。

5.報(bào)名須知：

（1）信息化教學(xué)競賽：圍繞教學(xué)需要開發(fā)，使用軟件不限，制作完成必須打包，在規(guī)定時(shí)間前上交電子稿。已經(jīng)參加過市級以上競賽獲獎(jiǎng)的作品不得參賽。

（2）專業(yè)課組上課競賽：參賽教師從任教班級中自主選擇上課班級（全班同學(xué)參與）、課題和授課地點(diǎn)。上課必須按照課程改革的要求進(jìn)行，反映課程改革的理念。具體上課時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.各單項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各競賽項(xiàng)目分項(xiàng)評比，設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別占參賽選手?jǐn)?shù)的10%、20%、30%。若成績相同，名次也并列。分組項(xiàng)目，獎(jiǎng)項(xiàng)分別設(shè)置。

2.優(yōu)秀教研組獎(jiǎng)

根據(jù)各教研組參賽人員獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行積分：一等獎(jiǎng)積5分，二等獎(jiǎng)積3分，三等獎(jiǎng)積1分，每棄權(quán)1人次扣1分。根據(jù)各教研組總積分確定五個(gè)優(yōu)秀教研組。

3.學(xué)校將給予獲獎(jiǎng)教師、獲獎(jiǎng)教研組一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.獲獎(jiǎng)教師將優(yōu)先代表學(xué)校參加校級以上的各項(xiàng)競賽。

四、競賽組委會(huì)組成

組  長：胡旭明、高中興

副組長：王甫堂、劉學(xué)忠、劉宗驊、姚  琢、汪  敏、操東林、夏  勁

成  員：裴鵬飛、葉承六、錢曉三、劉  云、汪承國、張潤龍、龔曉燕

吳  玲、葛進(jìn)義、胡  君、李  明、劉玉宏、周紅林及全體教研組長

五、競賽活動(dòng)組織及安排

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（10月1日——10月31日)

各教研組通過教研例會(huì)和教研組活動(dòng)等宣傳競賽方案，積極開展方案研究，掀起全體教師參加教學(xué)基本功競賽的熱情，爭取讓每位教師都能報(bào)名參加競賽。

2.組織報(bào)名階段（11月2日——11月6日)

各教研組組織教師報(bào)名，填寫報(bào)名登記表，經(jīng)教研組長簽名后將電子稿和書面稿一起于11月6日（星期五）下午放學(xué)前報(bào)教務(wù)處張純老師處。

3.競賽實(shí)施階段（11月16日——12月18日)

教務(wù)處根據(jù)各項(xiàng)目報(bào)名情況，安排各項(xiàng)目競賽時(shí)間，確保競賽的公平、公正和公開。

各教研組根據(jù)競賽組織方案及時(shí)組織和通知相關(guān)教師準(zhǔn)時(shí)參加競賽。不能準(zhǔn)時(shí)參加的，作棄權(quán)處理。

各部門積極組織教師參加本次活動(dòng)（如參加聽課、現(xiàn)場觀摩、助威等），根據(jù)需要適當(dāng)安排部分學(xué)生作為本次活動(dòng)的觀眾、聽眾。

教務(wù)處及時(shí)匯總各競賽項(xiàng)目成績，及時(shí)公布競賽成績。

日程安排、評分標(biāo)準(zhǔn)、競賽過程資料可在校園網(wǎng)、教務(wù)管理系統(tǒng)和教務(wù)處頁面查閱。

4.總結(jié)頒獎(jiǎng)階段（元月3日——元月9日)

學(xué)校召開全體教師會(huì)議，對教學(xué)基本功系列競賽進(jìn)行總結(jié)，公布各項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單，進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并將競賽情況上傳校園網(wǎng)，教務(wù)處制作教學(xué)基本功競賽活動(dòng)版面進(jìn)行宣傳報(bào)導(dǎo)。

附件1：宣城市信息工程學(xué)校信息化競賽方案

附件2：宣城市信息工程學(xué)校技能課程上課競賽方案

                                                  教務(wù)處

                                           二○一五年九月二十一日

附件1：宣城市信息工程學(xué)校教師教學(xué)基本功競賽之

信息化教學(xué)競賽方案

一、競賽目的：

為貫徹落實(shí)全國、全省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，以現(xiàn)代信息技術(shù)帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

二、競賽項(xiàng)目

（一）多媒體教學(xué)軟件比賽（項(xiàng)目1）

（二）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽（項(xiàng)目2）

（三）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽（項(xiàng)目3）

三、競賽要求

（一）多媒體教學(xué)軟件比賽

此項(xiàng)目考察參賽教師對教學(xué)軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)用能力，媒體的選擇及其表現(xiàn)能力，以及教學(xué)過程中軟件的使用效果。參賽軟件應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略設(shè)計(jì)，遵循現(xiàn)代教學(xué)理念和學(xué)習(xí)理論，適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和生源特點(diǎn)，滿足教學(xué)需求。

1．參賽軟件應(yīng)針對一個(gè)相對完整的教學(xué)單元或一門課程、一個(gè)職業(yè)崗位進(jìn)行開發(fā)，可為學(xué)生用自主學(xué)習(xí)軟件、仿真實(shí)訓(xùn)軟件等。

2．參賽軟件應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)特色，充分發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)的支撐作用，能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、考核等功能，明顯改進(jìn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)效果。軟件選題應(yīng)具有必要性和不可替代性。

3．參賽軟件開發(fā)平臺(tái)和制作工具不限，軟件風(fēng)格、形式不限，可為單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版，能夠脫離平臺(tái)運(yùn)行。

4．參賽軟件應(yīng)由參賽教師自主研制或參與研制，鼓勵(lì)產(chǎn)教融合、校企合作、多方參與，可以個(gè)人、團(tuán)體或單位的名義報(bào)名。以團(tuán)體名義報(bào)名的，須由職業(yè)院校在職教師為第一完成人，企業(yè)人員可作為團(tuán)隊(duì)成員，成員不超過5人，單位報(bào)名不列個(gè)人姓名。參賽者應(yīng)擁有參賽軟件的版權(quán)。

5．賽前完成軟件制作，按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽，參賽教師展示、講解多媒體教學(xué)軟件10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

（二）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

此項(xiàng)目考察教師按照現(xiàn)代教學(xué)理念，科學(xué)、合理、巧妙地安排教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，充分利用信息技術(shù)和數(shù)字化資源，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程的能力。

1．教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，充分利用信息技術(shù)、數(shù)字化資源和信息化環(huán)境，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評價(jià)等方面有所創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，有利于學(xué)習(xí)興趣的提高和學(xué)習(xí)效果的改善。

2．教學(xué)設(shè)計(jì)可以選擇課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種形式，針對1—2課時(shí)、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)教學(xué)情境的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，教學(xué)應(yīng)用效果突出的作品。此賽項(xiàng)為個(gè)人賽，不接受以團(tuán)體或單位的名義報(bào)名。

3. 教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有教案、現(xiàn)場說課稿，以及現(xiàn)場講解演示資料（含供演示用的多媒體教學(xué)資源）。

4. 賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)，按照參賽教師抽號順序進(jìn)行比賽，參賽教師講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場3分鐘。

（三）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽

此項(xiàng)目考察教師在信息化環(huán)境下，運(yùn)用信息技術(shù)整合實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場資源、虛擬實(shí)訓(xùn)資源及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)的能力。參賽教師應(yīng)針對給定的教學(xué)內(nèi)容，講解信息技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的運(yùn)用，并操作現(xiàn)場提供的專業(yè)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和教學(xué)用具，演示操作效果。

1．參賽教師應(yīng)根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，按照自定義的教學(xué)情境，利用現(xiàn)場提供的實(shí)體環(huán)境和自行開發(fā)的虛擬環(huán)境進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師的原創(chuàng)。

2．參賽教師應(yīng)充分使用現(xiàn)場提供的信息化環(huán)境和教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，完成必須的設(shè)備操作。

3．參賽教師按現(xiàn)場抽簽順序進(jìn)行比賽，講解教學(xué)設(shè)計(jì)20分鐘（含現(xiàn)場設(shè)備操作），答辯5分鐘，換場3分鐘。

四、競賽內(nèi)容

（一）多媒體教學(xué)軟件比賽、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

參賽作品為中等職業(yè)學(xué)校德育課程和英語課程的，應(yīng)依據(jù)教育部德育課程教學(xué)大綱（教職成〔2008〕7號）、公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。參賽作品為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

（二）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽

參賽教學(xué)內(nèi)容限定為電類專業(yè)基礎(chǔ)課程《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》中的“數(shù)字顯示時(shí)鐘的制作與調(diào)試”有關(guān)內(nèi)容，加工制造類專業(yè)基礎(chǔ)課程《CAD/CAM技術(shù)》有關(guān)內(nèi)容，其它類課程內(nèi)容自定。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別占參賽總數(shù)的10%，二等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的20%，三等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的30%。

六、參賽辦法及要求

（一）每個(gè)系部參賽數(shù)不少于4個(gè)。

（二）參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽者承擔(dān)。已獲得過往屆市級以上信息化教學(xué)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)的項(xiàng)目原則上不參加比賽。

（三）參賽軟件應(yīng)在Windows系統(tǒng)下或IE瀏覽器下能直接運(yùn)行。

（四）參賽教師自備筆記本電腦參加比賽，競賽提供備用計(jì)算機(jī)。

（五）材料上交要求：各部請統(tǒng)一報(bào)送相關(guān)參賽材料。具體為：項(xiàng)目1報(bào)送多媒體教學(xué)軟件壓縮包1份、講解稿7份（紙質(zhì)稿）；項(xiàng)目2報(bào)送教案7份（紙質(zhì)稿）、說課稿7份（紙質(zhì)稿）、現(xiàn)場講解課件1份；項(xiàng)目3報(bào)送教學(xué)設(shè)計(jì)7份（紙質(zhì)稿）、講解稿7份（紙質(zhì)稿）。所有文字材料的電子文稿應(yīng)一并壓縮后上交。報(bào)送的材料應(yīng)與比賽現(xiàn)場使用的一致。

附件：1．宣城市信息工程學(xué)校信息化教學(xué)競賽評分指標(biāo)

2．宣城市信息工程學(xué)校信息化教學(xué)競賽報(bào)名匯總表

附件1：

宣城市信息工程學(xué)校信息化教學(xué)競賽評分指標(biāo)

1．多媒體教學(xué)軟件比賽

2．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

3．信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽

附件2：

宣城市信息工程學(xué)校信息化教學(xué)競賽報(bào)名匯總表

________________教研組

附件2：宣城市信息工程學(xué)校教師教學(xué)基本功競賽之

專業(yè)課組上課競賽方案

七、競賽目的：

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推動(dòng)教研活動(dòng)有效開展，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升教師專業(yè)化水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

八、專業(yè)技能課程類別：

我校專業(yè)技能課程共分為7類，分別是：1.加工制造（機(jī)電）類；2.加工制造（電工電子）類；3.交通運(yùn)輸類；4.信息技術(shù)類；5.財(cái)經(jīng)商貿(mào)類；6.旅游服務(wù)類；7.教育類；8.醫(yī)藥衛(wèi)生類。

九、專業(yè)技能課程上課競賽要求：

（一）參加競賽的教材要求：原則上須為學(xué)校使用的教材；對于能體現(xiàn)“三以一化”課程理念的項(xiàng)目課程教材，特別是基于國家和省職業(yè)院校技能大賽的項(xiàng)目課程教材，優(yōu)先選用。

（二）參評教案要求：參評教案為一次課的完整教案，教學(xué)時(shí)數(shù)控制在2-4課時(shí)。

（三）上課時(shí)間：45分鐘。

（四）說課要求：時(shí)間不超過15分鐘，以1個(gè)教案為單位。建議在說課中有能反映先進(jìn)教學(xué)理念、獨(dú)特教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)應(yīng)用和顯著教學(xué)效果的現(xiàn)場教學(xué)錄像片段，但時(shí)間總長度不得超過2分鐘。說課時(shí)，計(jì)算機(jī)自帶。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別占參賽總數(shù)的10%，二等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的20%，三等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的30%。

十一、參賽辦法

（一）每個(gè)教研組參賽數(shù)不少于2個(gè)。

（二）上課時(shí)間、說課時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)籌安排。

（三）材料上交要求：各系部請統(tǒng)一報(bào)送相關(guān)參賽材料。報(bào)送教案7份（紙質(zhì)稿）、說課稿7份（紙質(zhì)稿）、現(xiàn)場講解課件1份。所有文字材料的電子文稿應(yīng)一并壓縮后上交。報(bào)送的材料應(yīng)與比賽現(xiàn)場使用的一致。

附件：1．宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組上課競賽報(bào)名匯總表

  2．宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組教案閱審評級表

  3．宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組說課評級表

  4．宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組答辯評級表

  5．宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組上課競賽評分表

附件1：

宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組上課競賽報(bào)名匯總表

________________教研組

附件2

宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組教案閱審評級表

評委簽名                                                                              

                                                    年   月   日

附件3

宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組說課評級表

參賽教師            系部                             序號         

專業(yè)及課程名稱                                     

評委簽名                                                                              

                                                年   月   日

附件4

宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組答辯評級表

參賽教師                    教研組                    

專業(yè)及課程名稱                                        

評委簽名                                                                              

                                                年   月   日

說明：專家主要從以下4個(gè)方面擬定問題。

1.從材料閱審及說課中提出有關(guān)課程性質(zhì)、課程功能、教學(xué)理論等方面的問題;

2.從相關(guān)教學(xué)大綱及教材中提出有關(guān)課程目標(biāo)與任務(wù)、課程內(nèi)容與要求、教材體例與特色等方面的問題；

3.從說課中的教學(xué)設(shè)計(jì)提出有關(guān)教法學(xué)法、教學(xué)策略、教學(xué)結(jié)構(gòu)、資源開發(fā)等方面的問題；

4.從說課中的教學(xué)實(shí)施提出有關(guān)目標(biāo)達(dá)成、師生互動(dòng)、學(xué)生發(fā)展、信息技術(shù)應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合等方面的問題。

附件5

宣城市信息工程學(xué)校專業(yè)課組上課競賽評分表

參賽選手編號:_____________  授課人姓名:____________  授課班級:______________