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    2. 建設背景
      多數(shù)地區(qū)的信息產業(yè)已處于快速發(fā)展階段,計算機的應用較為普遍,急需在辦公自動化、數(shù)據(jù)處理、動漫設計及視頻處理、企業(yè)網(wǎng)及園區(qū)網(wǎng)建設、綜合布線等方向的熟練技術人員,其需求量較為穩(wěn)定。這對于職業(yè)學校畢業(yè)生來說既是一種挑戰(zhàn)(學生動手能力要求較高),也是一個很好的機遇(需要大批量基礎性技術人員,有廣闊的市場前景)。
      建設基礎
      我校計算機類專業(yè)有一批較高素質的師資隊伍,專業(yè)教師17人,雙師型教師11人,占64.7%;中高級職稱14人,占82.4%;獲得高級工職業(yè)資格證書的實習指導教師16人,占專業(yè)教師的94.1%;兼職教師5人,占29.4%;國家級骨干專業(yè)教師培訓11人。本專業(yè)有省級專業(yè)帶頭人1人,省級教壇之星1人。這些教師年齡結構合理、專業(yè)素質精良,能夠勝任專業(yè)課教學和實...
      負責人簡介
      訂單培養(yǎng)制度
      發(fā)布時間:2017-03-09 08:03:53   出處:   閱讀次數(shù):

      “訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的重要形式,是實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生“三贏”的有效途徑,是深化教育教學改革、充分利用企業(yè)資源、提升學生就業(yè)質量的有效載體,是當前最受企業(yè)歡迎的校企合作方式之一。為進一步加強我校“訂單式”人才培養(yǎng)工作,增強校企合作的針對性和有效性,提升對區(qū)域經濟社會發(fā)展的貢獻率,特制定本辦法。

      一、“訂單式”人才培養(yǎng)的原則

      (一)面向市場、適應需要原則

      (二)平等協(xié)商、互惠互利原則

      (三)課程設置以就業(yè)為導向原則

      (四)教學規(guī)范性原則

      二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

      針對行業(yè)企業(yè)需求,校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,學校根據(jù)企業(yè)生產特點靈活調整課程設置,企業(yè)選派技術專家講授部分專業(yè)課程,可根據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。學生在學校、企業(yè)兩個地點進行學習,定期到企業(yè)進行實訓,畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的質量,必須對其全過程進行嚴格的控制和管理。

      (一)前期調研,選擇合作企業(yè)

      (二)與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

      (三)公開選拔訂單班學生  

      (四)共同制定人才培養(yǎng)方案

      (五)課程與教材開發(fā)

      (六)實踐教學環(huán)節(jié)(包括頂崗工作)

      (七)對教學質量進行全程監(jiān)控


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