《解剖學(xué)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)指南

一、課程簡介

1.本課程在實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用

解剖學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)臨床各科的基礎(chǔ)。通過解剖學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將可以清楚地了解人體各系統(tǒng)、各器官的位置形態(tài)與功能。對指導(dǎo)臨床工作具有重要意義。

2.課程內(nèi)容簡介

本課程講授的重點是人體九大系統(tǒng)的解剖的解剖特征。一是掌握各系統(tǒng)的組成。二是掌握每一個系統(tǒng)中各器官的形態(tài)、位置及功能。三是掌握常用的解剖學(xué)術(shù)語，基本概念，四是對人體要有整體觀念，并具有綜合分析問題的能力。在教學(xué)方法上，注重理論與實踐結(jié)合，按照循序漸進(jìn)、深入淺出的認(rèn)識規(guī)律組織教學(xué)活動。除采取課件教學(xué)、模擬操作、標(biāo)本模型教學(xué)，更注重啟發(fā)式教學(xué)，多鼓勵自學(xué)討論，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的臨床思維和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。課程的難點是神經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，本章節(jié)相對比較抽象，學(xué)習(xí)難度大，可采取復(fù)習(xí)舊課鞏固新課、舉例、總結(jié)、類比等方式幫助學(xué)生理解難點。重點常常是人體各器官的形態(tài)、位置及功能的學(xué)習(xí)。可通過討論、提問等方式強(qiáng)化記憶、幫助學(xué)生掌握。

二、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

本課程全部內(nèi)容共十一章。分別為：1、緒論； 2、第一章：細(xì)胞與基本組織； 3  第二章：運動系統(tǒng)； 4、第三章：消化系統(tǒng)； 5、第四章：呼吸系統(tǒng)； 6、第五章：泌尿系統(tǒng)；7、第六章：生殖系統(tǒng)； 8、第八章：感覺器；9、第九章：神經(jīng)系統(tǒng)；10、第十章：內(nèi)分泌系統(tǒng)；共108學(xué)時，18周，其中講授67學(xué)時，實驗課41學(xué)時。

三、課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略

1.教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的內(nèi)容教學(xué)和實踐操作培訓(xùn)，使學(xué)生掌握以下專業(yè)能力：掌握正常人體組織的基本結(jié)構(gòu)和分布；掌握人體九大系統(tǒng)的組成和分布；能夠獨立完成課程配套的實踐操作訓(xùn)練；能夠?qū)⒗碚撝R學(xué)習(xí)熟練運用于實踐訓(xùn)練中，做到操作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。獲得的方法能力和社會能力有：溝通能力，信息接受和處理能力，科學(xué)思維能力，團(tuán)隊協(xié)作精神，愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，學(xué)生自我發(fā)展能力以及安全意識。

2.學(xué)習(xí)策略

各章節(jié)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以理解為主，可通過對比、類比、邏輯推理等方式加深理解。每章節(jié)結(jié)束后，通過案例分析將所學(xué)知識融會貫通，鞏固知識點，拓展知識面，訓(xùn)練良好的思維習(xí)慣，為今后護(hù)理實踐打好基礎(chǔ)。

3.教學(xué)形式

解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)可采取的教學(xué)形式有：講授、小組討論、案例分析，模擬操作等。以講授為主，穿插其他教學(xué)形式。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過查閱參考文獻(xiàn)、資料、分析病例及小組討論等方式鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)能力。

四、課程實施

1.授課方式
    課堂講授、演示實驗、小組討論，案例分析，模擬操作等

2.教學(xué)手段和方法　　
    課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、模型教學(xué)、課堂討論、習(xí)題訓(xùn)練、課后作業(yè)，學(xué)生自學(xué)，實驗教學(xué)、實踐教學(xué)、案例剖析、社會實踐等教學(xué)手段和方法

3.對教師的要求
    在本課程教學(xué)中，教師必須根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)。上課時應(yīng)突出重點，講清難點和疑點。除采取啟發(fā)式教學(xué)方法外，可應(yīng)用解剖圖譜、錄相、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。教師除完成大綱所規(guī)定的內(nèi)容及任務(wù)外，可結(jié)合自己的臨床經(jīng)驗，適當(dāng)補(bǔ)充講述。在教學(xué)過程中，必須理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生主動思維、及時發(fā)現(xiàn)和正確解決臨床護(hù)理問題的能力。既有規(guī)范的教學(xué)大綱要求，又留有學(xué)生自學(xué)和個性發(fā)展的空間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，努力提高《解剖學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量。

4.對教學(xué)的要求
    在《解剖學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)過程中，除基本理論授課外，應(yīng)舉行的其他教學(xué)活動，包括作業(yè)、理論考核、課堂討論、模擬操作考核等。

5.對學(xué)生的要求

學(xué)好本門課程，學(xué)生應(yīng)做到：①掌握解剖學(xué)基礎(chǔ)的基本理論、基本知識、基本技能；②理論聯(lián)系實踐，提高動手能力。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的“三級”(了解、熟悉、掌握)要求掌握課堂所學(xué)的理論，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。③培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。④樹立辯證唯物主義的觀點，上課注意聽講，積極思考；課余時間做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，及時解決疑難問題。

五、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價

1. 評價時間

階段評價進(jìn)行3次，以作業(yè)或者小測驗的形式評價，期中評價在第10周進(jìn)行，以考試方式進(jìn)行；形成性評價通過課堂提問、檢查作業(yè)等隨時進(jìn)行，終結(jié)性評價在課程結(jié)束時進(jìn)行。

2.評價方法

解剖學(xué)基礎(chǔ)的考核分為平時成績、期中與期末成績三項。平時成績主要根據(jù)學(xué)生的出勤率和完成作業(yè)情況，教師在授課過程中配合教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)（包括課堂測試、討論、作業(yè)、等）即形成性評價，占總成績的30%。期中成績占30%，期末成績占40%。期末考核方式：考試（閉卷）。考核內(nèi)容覆蓋所授課程及大綱要求的范圍，考核深度以適中為準(zhǔn)等。

3.評價結(jié)果

總評成績達(dá)到60分以上為合格。