汽修專業(yè)教師深入企業(yè)調(diào)研

   為了促進(jìn)我校汽修專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，3月18日下午，機(jī)電工程系葉承六主任帶領(lǐng)胡君、羅霽、李澤勇、程衛(wèi)星到宣城汽運(yùn)總公司維修中心和宣城市國安汽車修理中心進(jìn)行調(diào)研。

    通過本次調(diào)研收集和分析汽車維修類專業(yè)的社會人才需求狀況信息，了解企業(yè)對汽修類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為我校專業(yè)設(shè)置、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助。
    綜合分析，我們認(rèn)為，我校的汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行嘗試改革:
    一是任務(wù)引領(lǐng)式教學(xué)。以工作任務(wù)引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
    二是突出能力的培養(yǎng)。課程定位與目標(biāo)、課程內(nèi)容與要求、教學(xué)過程與評價都落實到職業(yè)能力的培養(yǎng)上，體現(xiàn)職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征。
    三是內(nèi)容實用具針對性。緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇課程內(nèi)容，不強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性，而注重內(nèi)容的實用性和針對性
    四是分模塊定向培養(yǎng)技能。根據(jù)生產(chǎn)、服務(wù)第一線的需求分：維修機(jī)工、電工、涂裝工、鈑金工、美容裝潢工等專業(yè)，在完成基礎(chǔ)課目的教學(xué)后就讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇模塊，進(jìn)行模塊教學(xué)，定向培養(yǎng)。（程衛(wèi)星）