12月5日、6日，宣城市信息工程學(xué)校2013年“教學(xué)開(kāi)放周”按期進(jìn)行。來(lái)自全市各兄弟職業(yè)學(xué)校的老師們，走進(jìn)課堂，認(rèn)真觀摩 “教學(xué)開(kāi)放周”的每一節(jié)課，并進(jìn)行交流討論，提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　據(jù)該校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次“教學(xué)開(kāi)放周”有三大亮點(diǎn)：

　　教師普遍使用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。27節(jié)公開(kāi)課，大多使用了多媒體課件。因?yàn)槎嗝襟w課件具有豐富的表現(xiàn)力、良好的交互性和極大地共享性。多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽(tīng)世界；還可以對(duì)宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對(duì)抽象、無(wú)形事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀的表現(xiàn)；對(duì)復(fù)雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化再現(xiàn)等等。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿了魅力。多媒體課件不僅可以在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制，而且可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、更好地體現(xiàn)出“因材施教的個(gè)別化教學(xué)”。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網(wǎng)絡(luò)為載林的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。多媒體課件在教學(xué)中的使用，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性、促進(jìn)了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。如今，在教學(xué)中，多媒體課件普遍受到廣大教師的親睞，也是這次“教學(xué)開(kāi)放周”的一大亮點(diǎn)。

　　呈現(xiàn)“三多”特點(diǎn)：科目多、節(jié)次多、參加聽(tīng)課人次多。這次“教學(xué)開(kāi)放周”涉及護(hù)理、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、學(xué)前教育、機(jī)械、電子電工、心理健康教育等專業(yè)以及音體美、文化課等20門課程；安排有27節(jié)公開(kāi)課；聽(tīng)課觀摩教師超過(guò)400人次，其中外校教師超過(guò)100人，在單節(jié)課中，聽(tīng)課教師最多的超過(guò)30人。“三多”也是這次“教學(xué)開(kāi)放周”的突出亮點(diǎn)。

　　外校教師參與上課；老師們走出教室上課。這次參與公開(kāi)課教學(xué)的還有安徽材料工程學(xué)校的2名教師和宣城市生物工程學(xué)校的2名教師，他們同樣被分到相應(yīng)班級(jí)上公開(kāi)課。這次“教學(xué)開(kāi)放周”，老師們上課地點(diǎn)不再限于教室了，而是紛紛走出教室上課。更多的是到多媒體教室、有的到機(jī)房（計(jì)算機(jī)教室）、有的到實(shí)訓(xùn)室（鉗工房）、有的到琴房（音樂(lè)教室）形體房、有的到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（操場(chǎng)）等。這也成了這次“教學(xué)開(kāi)放周”的新亮點(diǎn)。

　　在課后交流中，老師說(shuō)的最多的就是：“這次教學(xué)開(kāi)放周，科目多，專業(yè)課程也多，我們想聽(tīng)哪門課都有。上課教師備課認(rèn)真，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，課堂上師生互動(dòng)，氣氛熱烈，課堂教學(xué)精彩紛呈，教學(xué)效果良好。”來(lái)自安徽材料工程學(xué)校的謝樹(shù)方老師高興地說(shuō)：“老師們的公開(kāi)課教學(xué)，結(jié)合中職生實(shí)際，形式多樣，內(nèi)容豐富，著實(shí)讓人耳目一新，我們獲益匪淺。”（文∕汪芳群  圖∕周冰）