關(guān)于申報(bào)安徽省暨宣城市教育科學(xué)研究項(xiàng)目2019年度課題的通知

教科研函〔2019〕1號(hào)

關(guān)于申報(bào)安徽省暨宣城市教育科學(xué)研究項(xiàng)目2019年度課題的通知

各縣市區(qū)教研室（教育科學(xué)規(guī)劃辦）、市直學(xué)校：

為做好我市教育科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)施工作，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于申報(bào)安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目2019年度課題的通知》（皖教秘[2019]117號(hào)）文件要求和市教研室工作安排，決定繼續(xù)開(kāi)展宣城市教育科學(xué)研究項(xiàng)目2019年度課題申報(bào)及省級(jí)課題推薦上報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、申報(bào)條件

（一）凡我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、教育科研工作者、教育行政管理干部、學(xué)校教育教學(xué)及管理人員均可申報(bào)省（或市）級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目(課題)。

（二）市級(jí)課題申報(bào)人應(yīng)具有一級(jí)教師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，且具有較強(qiáng)的研究能力，完成過(guò)縣級(jí)以上課題并具有較高的研究質(zhì)量。省級(jí)課題申報(bào)人應(yīng)具有高級(jí)教師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（“雙負(fù)責(zé)人”中，至少有一名負(fù)責(zé)人具有高級(jí)教師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)），且具有較強(qiáng)的研究能力，完成過(guò)市級(jí)以上課題并具有較高的研究質(zhì)量（需提供結(jié)題證書(shū)復(fù)印件）。

（三）在研的省（市）級(jí)項(xiàng)目（課題）負(fù)責(zé)人不能申請(qǐng)本年度項(xiàng)目（課題），每一申報(bào)人不得同時(shí)申報(bào)兩項(xiàng)項(xiàng)目（課題）。課題組主要成員同年度最多參與兩個(gè)項(xiàng)目（課題）申請(qǐng)（在研的2017、2018年度課題的課題組成員最多參與一個(gè)課題的申請(qǐng)）。

二、申報(bào)要求

（一）教育科學(xué)研究項(xiàng)目（課題）以基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育的理論與實(shí)踐問(wèn)題為主要研究領(lǐng)域。申報(bào)者應(yīng)認(rèn)真閱讀《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)施辦法》和《宣城市教育科學(xué)研究市級(jí)課題管理辦法(修訂)》，準(zhǔn)確把握項(xiàng)目實(shí)施的指導(dǎo)思想和主攻方向；選題時(shí)要緊緊圍繞基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育改革和發(fā)展中的理論與實(shí)踐問(wèn)題，突出針對(duì)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，力戒低水平重復(fù)研究。

（二）選題分為綜合類(lèi)、管理類(lèi)、課程與教學(xué)類(lèi)三類(lèi)。各類(lèi)選題都要體現(xiàn)鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí)。

1. 綜合類(lèi)研究要密切關(guān)注我?。ㄊ校┙逃母锱c發(fā)展中亟待解決的全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性問(wèn)題，力求具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和決策參考價(jià)值。

（1）堅(jiān)持立德樹(shù)人，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的育人模式創(chuàng)新研究；基于“五育并舉”的德育工作體系化建設(shè)研究等。

（2）學(xué)前教育資源擴(kuò)大、配置優(yōu)化的體制機(jī)制和政策措施研究；幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)估體系和監(jiān)管體系研究；完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的保障措施研究；高中階段教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化和普通高中多樣化發(fā)展研究等。

（3）職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)布局區(qū)域化動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究；職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作模式研究；職業(yè)院校招生考試制度、“三教融通”（職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育之間相互融通）機(jī)制研究等。

（4）殘疾兒童少年隨班就讀支持保障政策研究；教育與康復(fù)相結(jié)合、文化教育與職業(yè)教育相結(jié)合的特殊教育課程、教材體系建設(shè)與教學(xué)方法的研究；特殊教育學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研究等。

2. 管理類(lèi)研究要立足現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教育治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化和信息化的廣泛應(yīng)用，著力于管理模式創(chuàng)新和各項(xiàng)教育政策的有效落實(shí)，促進(jìn)教育管理水平、質(zhì)量和效率的提升。

（1）教育“管辦評(píng)”分離的體制機(jī)制下教育治理方式和手段的創(chuàng)新研究；基于《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校管理研究；“智慧學(xué)校”建設(shè)的實(shí)踐研究；學(xué)校安全及體育運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)防控研究。

（2）普通高中選課制、走班教學(xué)、分層教學(xué)的實(shí)施、評(píng)價(jià)及管理研究；安徽省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法的實(shí)施與管理研究；安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試背景下初中課程實(shí)施和高中階段招生錄取辦法的研究等。

（3）新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)研究；師德標(biāo)準(zhǔn)、師風(fēng)建設(shè)與評(píng)價(jià)研究；區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制的研究；職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師有效培養(yǎng)的研究；高等學(xué)校、教師發(fā)展中心、遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)同支持教師、校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制和具體措施研究。

3. 課程與教學(xué)類(lèi)研究要突出對(duì)教育教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，基于新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新環(huán)境的教育教學(xué)實(shí)踐探索。

（1）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及“智慧學(xué)?！杯h(huán)境下的教學(xué)模式、教學(xué)方法創(chuàng)新研究；加強(qiáng)“在線課堂”“專(zhuān)遞課堂”等優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)建設(shè)及促進(jìn)應(yīng)用研究；綜合實(shí)踐活動(dòng)和技術(shù)類(lèi)課程的整合實(shí)施研究；實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）教學(xué)研究等。

（2）新版課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施；基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研究；職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式研究；職業(yè)教育及中高職相互銜接的課程體系建設(shè)研究；幼兒園科學(xué)保教模式的實(shí)踐研究等。

（3）分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接、資源整合的德育課程體系建設(shè)研究；誠(chéng)信教育和社會(huì)責(zé)任感、藝術(shù)教育和文化教育、生態(tài)文明教育、勞動(dòng)教育等專(zhuān)題教育及其與學(xué)科課程融合的實(shí)踐研究等。

（三）申報(bào)者應(yīng)在本項(xiàng)目的選題范圍內(nèi)及上述研究重點(diǎn)中，精心選擇具體研究課題，認(rèn)真做好課題論證和研究設(shè)計(jì)；實(shí)事求是地填寫(xiě)統(tǒng)一規(guī)格的《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目課題申請(qǐng)書(shū)》和《課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)》。申請(qǐng)人所在單位應(yīng)對(duì)課題負(fù)責(zé)人的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)及學(xué)術(shù)能力等進(jìn)行全面審核，承諾提供研究條件和承擔(dān)課題管理職責(zé)并簽署意見(jiàn)。申報(bào)材料必須符合統(tǒng)一規(guī)格，并以A4紙型打印，《申請(qǐng)書(shū)》《活頁(yè)》分別裝訂。選題不在項(xiàng)目研究范圍、申報(bào)人不符合申報(bào)條件、申報(bào)材料不合規(guī)格的，不予接收和評(píng)審。

三、申報(bào)辦法     （一）課題申報(bào)采取單位或個(gè)人申請(qǐng)、分地區(qū)或?qū)W校統(tǒng)一報(bào)送辦理的辦法。各縣（市、區(qū)）及市直學(xué)校申報(bào)工作由所在縣（市、區(qū)）教研室和市直學(xué)校具體組織辦理。申報(bào)者將填寫(xiě)好并經(jīng)所在單位簽署意見(jiàn)的“申請(qǐng)書(shū)”（一式3份）和“活頁(yè)”（一式5份）及其電子版（每項(xiàng)課題1個(gè)文件夾）報(bào)所在縣（市、區(qū)）教研室和學(xué)校，由各地匯總蓋章后報(bào)送市教研室，各縣（市、區(qū)）教研室和學(xué)校另需提供《安徽省暨宣城市教育科學(xué)研究項(xiàng)目2019年度課題申報(bào)匯總表》（見(jiàn)附件）。

（二）市教研室受理縣（市、區(qū)）教研室和學(xué)校集中申報(bào)的時(shí)間為2019年3月25日～3月30日。各地應(yīng)據(jù)此安排、組織好本地的申報(bào)工作。

（三）市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組辦公室將組織相關(guān)專(zhuān)家對(duì)申報(bào)課題材料進(jìn)行認(rèn)真評(píng)議，確定市級(jí)立項(xiàng)課題，并在此基礎(chǔ)上推薦申報(bào)省級(jí)教育科學(xué)研究項(xiàng)目。

（四）《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目實(shí)施辦法》及課題申報(bào)所需的《安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目課題申請(qǐng)書(shū)》《課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)》及《匯總表》可登錄安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái) (http://www.ahedu.cn/EduResource）“通知公告”欄目閱讀、下載。

附件：安徽省暨宣城市教育科學(xué)研究項(xiàng)目2019年度課題申報(bào)匯總表

                      2019年3月4日